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第1题
德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受( )制约的标志。
A.生产力和科技发展水平
B.社会政治经济的需要
C.文化传统
D.教育者的身心发展规律和水平
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第2题
德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（）制约的标志
A.生产力和科技发展水平
B.社会政治经济的需要
C.文化传统
D.受教育者的身心发展规律和水平
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第3题
教育内容受如下哪些因素的制约和影响（)。
A人口数量
B.社会政治经济制度
C.社会政治经济性质
D.社会文化本体
E.生产力和科技发展水平
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第4题
影响教育发展规模的因素主要有（)。
A.人口数量
B.生产力科技发展水平
C.社会政治经济制度
D.社会文化
E.法律制度
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第5题
（）决定教育发展的规模、速度和教育结构
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第6题
对教育事业发展的规模和速度具有最后决定作用的因素是（)。
A.人口数量
B.人口结构
C.生产力的发展水平
D.社会政治经济
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第7题
决定教育领导权的因素是（)。
A.人口状况
B.生产力发展
C.社会政治经济
D.文化发展
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第8题
生产力说教育本质观认为，教育属于上层建筑，通过培养人为社会的政治经济服务。（)
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第9题
生产力发展水平对教育具有决定作用,主要表现在（）
A.生产力发展水平制约着教育发展的规模和速度
B.生产力发展水平制约着教育结构的变化
C.生产力发展水平制约着教育的内容和手段
D.教育是实现科学知识再生产唯一手段
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第10题
生产力与教育的关系是( )。
A.生产力水平决定教育的规模和速度
B.生产力水平制约着教育结构的变化
C.生产力发展水平制约着教育的内容和手段
D.教育相对独立于生产力的发展水平
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第11题
直接决定教育性质的是（）
A.生产力的发展水平
B.社会的政治经济制度
C.社会的人口数量
D.社会文化
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