学生通过重视成绩名次而获得别人的尊重的学习动机属于附属内驱力（）

第1题

为了班级形成"比学赶超"的浓厚学习氛围，作为老师不可以采取下列那些做法()

A.每次考试后都及时跟部分学生谈心分析成绩得失。

B.可以按成绩给学生排座位

C.每次考试后都在班级中公布学生考试成绩

D.每次考试都将成绩都排出名次来

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第2题

采用掌握学习的方法，学生的成绩是以成功完成内容单元所需的而不是以在团体测验中的名次______为依据的

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第3题

为照顾愿意学习的学生，班主任应根据学生的成绩名次排列座位。（)

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第4题

教育培养学生主体性的措施不包括有（）。

A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养

B.重视学生主体参与课堂，获得体验

C.尊重学生的个体差异，进行针对性教育

D.教育目标要反映社会发展

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第5题

学科教师可以按学生成绩给学生排队，但不能公布学生名次（）

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第6题

关系模式SJP（S,J,P)中，S是学生，J是课程，P是名次。每个学生选修没门课程成绩有一定的名次，没门课程中每个名次只有一个学生（无并列)，该关系模式属于？（)

A.2NF

B.3NF

C.BCNF

D.4NF

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第7题

有关系模式A(S，C，M)，其中各属性的含义是：S：学生;C ：课程;M：名次，其语义是：每一个学生选修每门课程的成绩有一定的名次，每门课程中每一名次只有一个学生(即没有并列名次)，则关系模式A最高达到()。

A.1NF

B.2NF

C.3NF

D.BCNF

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第8题

现代教学评价强调的三种基本概念是（）

A.关注学生发展

B.强调教师成长

C.重视以学论教

D.强调教学相长

E.尊重以学评教

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第9题

关系模式SJP（S，J，P)中，S是学生，J是课程，P是名次。每一个学生选修每门课程的成绩有一定的名次，每门课程中每一个名次只有一个学生（无并列)。该关系模式属于：（)

A、2NF

B、3NF

C、BCNF

D、4NF

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第10题

尊重学生的个别差异应该包含两个方面的意思：一是承认学生的发展__________，不搞平均发展，让每

个学生在原有的基础上获得最优发展;二是承认学生发展__________，尽可能发现学生的聪明才智。

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第11题

与人交往中底线是什么？（）

A.让别人尊重你

B.让别人重视你

C.让别人觉得舒服

D.让别人抬举你

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