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[判断题]

对教师来说，能否做到对人仁慈，尤其是对学生做到仁慈施教，不是一个关系到教育工作成败的关键性伦理课题（）

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发布时间：2022-11-06

更多“对教师来说，能否做到对人仁慈，尤其是对学生做到仁慈施教，不是一个关系到教育工作成败的关键性伦理课题（）”相关的问题

第1题

教师的公正、教师的仁慈等道德原则实际上就是教育伦理中的技术命令。（）

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第2题

教师的公正、教师的仁慈等道德原则实际上就是教育伦理中的绝对命令。（）

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第3题

教师的公正、教师的仁慈等道德原则实际上就是教育伦理中的相对命令。（）

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第4题

教师的公正、教师的仁慈等道德原则实际上就是教育伦理中的假言命令。（）

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第5题

教师对学生赏罚必须以教育为前提，在施教过程中必须做到（)。

A.赏罚有度

B.公平合理

C.赏罚有节

D.赏罚有据

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第6题

对学生时时严加监视的教师类型是（)。

A.民主型

B.放任自流型

C.仁慈专断型

D.强硬专断型

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第7题

某教师对学生说：“我让你们干什么，你们就得干什么。”这种教师属于（）

A.仁慈专断型

B.放任自流型

C.民主型

D.强硬专断型

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第8题

据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的吻有关。这说明教师的仁慈对学生学习具有（）

A.榜样作用

B.心理健康功能

C.成功作用

D.激发学习动机的作用

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第9题

要做到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意（)

A.自觉进行人生修养

B.提高教育修养

C.正确对待惩罚的公正

D.做到公正与仁慈的结合

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第10题

教师的公正、教师的仁慈等道德原则实际上就是教育伦理中的（）。

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