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高等学校特色专业建设点，简称“特色专业”。是教育部、财政部根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高〔2007〕1号)的总体安排，并经过网上公示和专家评审程序，批准的旨在优化专业结构，提高人才培养质量，办出专业水平和特色的重要措施。
山东交通职业学院开设专业
| 专业类别 | 专业名称 |
| 财务会计类(专) | 大数据与会计 |
| 城市轨道交通类(专) | 城市轨道交通工程技术 |
| 城市轨道交通类(专) | 城市轨道交通工程技术（退役士兵类） |
| 城市轨道交通类(专) | 城市轨道交通通信信号技术 |
| 城市轨道交通类(专) | 城市轨道交通运营管理 |
| 城市轨道交通类(专) | 城市轨道车辆应用技术 |
| 道路运输类(专) | 道路与桥梁工程技术（退役士兵类） |
| 道路运输类(专) | 汽车检测与维修技术 |
| 道路运输类(专) | 道路与桥梁工程技术 |
| 道路运输类(专) | 汽车技术服务与营销 |
| 道路运输类(专) | 智能工程机械运用技术 |
| 道路运输类(专) | 新能源汽车检测与维修技术 |
| 道路运输类(专) | 道路运输管理 |
| 道路运输类(专) | 道路工程检测技术 |
| 道路运输类(专) | 道路工程造价 |
| 道路运输类(专) | 汽车检测与维修技术（3+2） |
| 道路运输类(专) | 汽车检测与维修技术（退役士兵类） |
| 道路运输类(专) | 道路与桥梁工程技术（3+2） |
| 道路运输类(专) | 道路与桥梁工程技术（技师培养） |
| 电子商务类(专) | 电子商务 |
| 电子信息类(专) | 汽车智能技术 |
| 电子信息类(专) | 物联网应用技术 |
| 航空运输类(专) | 飞机机电设备维修 |
| 航空运输类(专) | 空中乘务 |
| 航空运输类(专) | 飞机电子设备维修 |
| 机械设计制造类(专) | 机械设计与制造 |
| 计算机类(专) | 计算机应用技术（校企合作） |
| 计算机类(专) | 大数据技术 |
| 计算机类(专) | 云计算技术应用（校企合作） |
| 建设工程管理类(专) | 工程造价 |
| 建设工程管理类(专) | 建设工程监理 |
| 汽车制造类(专) | 汽车制造与试验技术 |
| 水上运输类(专) | 航海技术 |
| 水上运输类(专) | 航海技术（海军士官） |
| 水上运输类(专) | 航海技术（退役士兵类） |
| 水上运输类(专) | 航海技术（技术技能类） |
| 水上运输类(专) | 轮机工程技术 |
| 水上运输类(专) | 轮机工程技术（海军士官） |
| 水上运输类(专) | 轮机工程技术（退役士兵类） |
| 水上运输类(专) | 轮机工程技术（技术技能类） |
| 水上运输类(专) | 船舶电子电气技术 |
| 水上运输类(专) | 船舶电子电气技术（海军士官） |
| 水上运输类(专) | 国际邮轮乘务管理 |
| 铁道运输类(专) | 高速铁路客运服务 |
| 土建施工类(专) | 建筑工程技术 |
| 土建施工类(专) | 建筑工程技术（技术技能类） |
| 土建施工类(专) | 土木工程检测技术 |
| 物流类(专) | 现代物流管理（3+2） |
| 物流类(专) | 现代物流管理（退役士兵类） |
| 物流类(专) | 现代物流管理（技术技能类） |
| 物流类(专) | 现代物流管理 |
| 自动化类(专) | 机电一体化技术 |
| 自动化类(专) | 工业机器人技术 |
| 自动化类(专) | 机电一体化技术（技师培养） |
山东交通职业学院简介：
山东交通职业学院始建于1973年，2002年7月被省政府批准升格为高等职业院校。2013年12月，原山东省交通运输学校整体并入。学校实行山东省交通运输厅与教育厅双重领导，以山东省交通运输厅为主的管理体制。近年来，学校坚持“立足交通行业、服务区域经济、紧密融合企业、培养技术技能人才”的办学定位和“校企融通、全程合作”的办学模式，不断加强内涵建设，提高人才培养质量，办学水平持续提高。
学校在潍坊市和泰安市两地办学，占地1300余亩，环境幽雅，交通便利，各类教学设施齐全，教学条件优越。现有全日制在校生16500余人，教职工818余人，其中全国黄炎培职业教育杰出教师1人，全国交通运输职业教育教学名师1人，全国交通运输行业优秀思想政治工作者1人，全国交通职业教育专业带头人3人，省级教学名师8人，“吴福—振华”交通教育优秀教师5人，省职业教育青年技能名师4人，省高校十大优秀教师1人。入选国家级职业教育教师教学创新团队2个，建成了省级教学团队6个，山东省黄大年式教师团队2个，山东省职业教育名师工作室5个。固定资产10.21亿元，教学、科研仪器设备资产值2.35亿元，图书118万册。
