《单元机组集控运行》课程特色鲜明,基于多种信息化技术相结合的方法设计教学内容、开发教学资源:(1)对于原理和系统的介绍,采用了Flash技术实现了动画演示,使学生对各个过程有了更加直观的认识与理解;(2)对于设备结构和工作原理的介绍,采用了3DsMax、Solidworks及Creator等软件实现了三维建模和仿真,使学生对各个设备的组成及内部结构有了更加深刻的认识,便于学生更好的理解设备的工作原理;(3)对于实践性强的教学内容,采用Visual C++及虚拟现实等技术分别实现了虚拟仿真,锻炼了学生的动手操作能力,提高了学生分析问题与解决问题的能力。
A.排汽压力下,饱和温度与循环水进口温度;
B.排汽压力下,饱和温度与凝结水进口温度;
C.排汽压力下,饱和温度与循环水出口温度;
D.排汽温度与排汽压力下,饱和温度差。
A.排汽压力下,饱和温度与循环水进口温度;
B.排汽压力下,饱和温度与凝结水进口温度;
C.排汽压力下,饱和温度与循环水出口温度;
D.排汽温度与排汽压力下,饱和温度差。
A.煤中含硫增大,飞灰比电阻一般减小
B.煤中含硫增大,飞灰比电阻一般增大
C.烟温升高时,飞灰比电阻增大
D.烟温升高时,飞灰比电阻减小
A.由气动定位执行器直接带动叶片机械调整装置;
B.由气动定位执行器带动油活塞;
C.由气动定位执行器带动错油门,通过液力驱动油活塞;
D.气动转换后,由伺服电机带动油活塞。