资源与环境工程学院硕士研究生招生考试科目代码: 990 科目名称:地质学与矿山地质
考试范围:
一、概述部分
地球及地球的构造、掌握地球的主要物理性质、地壳的物质组成、各种地质作用。
地质学与矿山地质是资源与环境工程学院硕士研究生招生考试中的一门科目。该科目主要包括地球及地球的构造、地壳的物质组成以及各种地质作用等内容。通过学习该科目,学生能够全面了解地球的物理性质和地壳的组成,掌握各种地质作用的原理。
二、矿物
矿物的定义、形态、颜色、条痕、光泽、透明度、硬度、解理、断口、密度等物理性质和矿物的化学性质;矿物的形成与共生,常见矿物的鉴定特征。
矿物是地质学中重要的研究对象之一。学生需要了解矿物的定义以及其各种物理性质和化学性质,如形态、颜色、硬度等。此外,学生还需要学习矿物的形成过程和共生关系,并能够准确鉴定常见矿物的特征。
三、岩石
岩石的定义;岩石的结构、构造的概念,岩浆岩、沉积岩和变质岩的一般特征、分类,主要岩石类型的组成与特征及肉眼鉴定,各类岩石的矿物成分,结构,构造特点对采矿工程的影响。
学生还需学习岩石的相关知识,包括岩石的定义、结构和构造的概念,以及岩浆岩、沉积岩和变质岩的特征和分类。此外,学生还需要了解各类岩石的矿物成分、结构和构造特点对采矿工程的影响。
四、地质年代与地层单位
地质年代与地层单位的概念,确定地质年代的方法,地质年代及地层系统,地质年代表。
地质年代与地层单位是地质学中重要的时间概念。学生需要了解地质年代和地层单位的定义,并学会确定地质年代的方法。此外,学生还需要熟悉地质年代和地层系统的相互关系,并能够运用地质年代表进行地质研究。
五、构造
岩层产状的概念,产状三要素;岩石变形的力学分析;褶皱构造和断裂构造的概念,褶皱与断裂构造的组成要素、分类、在野外和地质图上熟练的识别,地质构造与成矿的关系;地质构造对矿山开采的影响;大地构造理论。
构造是地质学中重要的内容之一。学生需要了解岩层产状的概念和产状三要素,并学习岩石变形的力学分析方法。此外,学生还需要了解褶皱构造和断裂构造的概念、组成要素和分类,并具备在野外和地质图上识别褶皱与断裂构造的能力。同时,学生还需要了解地质构造与成矿的关系以及地质构造对矿山开采的影响。大地构造理论也是学生需要掌握的重要知识。
六、地形地质图及其阅读
矿区矿床地形地质图的用途和填绘过程,地形地质图的读图步骤;不同产状的岩层或地质界面在地质地形图上的表现,不同地质构造在地形地质图上的表现,要能熟练应用。形地质剖面图及其绘制方法。
地形地质图的阅读是地质学中的重要技能。学生需要了解矿区矿床地形地质图的用途和填绘过程,以及地形地质图的读图步骤。此外,学生还需要学会区分不同产状的岩层或地质界面在地质地形图上的表现,以及不同地质构造在地形地质图上的表现,并能熟练应用。地质剖面图的绘制方法也是学生需要熟练掌握的内容。
七、矿床概述
矿床、矿体和围岩的概念,矿体的形状和产状要素,矿石及矿石品位的概念,成矿作用和矿床的成因分类。
矿床是地质学中研究的重点之一。学生需要了解矿床、矿体和围岩的概念,以及矿体的形状和产状要素。此外,学生还需要了解矿石及矿石品位的定义,以及成矿作用和矿床的成因分类。
参考书目:
《矿山地质学第二版》,杨言辰 等主编,地质出版社
《普通地质学第3版》,舒良树 主编,地质出版
科目代码:906 科目名称:环境工程微生物
考试范围:
一、绪论
微生物的分类方法和命名原则;原核微生物与真核微生物的含义;微生物的共同特点。
环境工程微生物是资源与环境工程学院硕士研究生招生考试中的一门科目。该科目主要包括微生物的分类方法和命名原则、原核微生物与真核微生物的含义以及微生物的共同特点。通过学习该科目,学生能够了解微生物的分类方法和命名原则,区分原核微生物和真核微生物,并理解微生物的共同特点。
二、病毒
病毒的一般特征和分类、形态、大小、化学组成、结构;病毒的繁殖过程、溶原性;病毒对物理、化学因素的抵抗力。
病毒是环境工程微生物中的重要研究对象之一。学生需要了解病毒的一般特征和分类,包括形态、大小、化学组成和结构等方面。此外,学生还需要了解病毒的繁殖过程和溶原性,以及病毒对物理、化学因素的抵抗力。
三、原核微生物
细菌的个体形态、大小;细胞的一般结构;细菌的培养特征;革兰氏染色的原理和方法。放线菌的形态、结构、菌落特征及繁殖方式。
原核微生物也是环境工程微生物中重要的研究内容之一。学生需要了解细菌的个体形态和大小,以及细菌细胞的一般结构。此外,学生还需要了解细菌的培养特征,以及革兰氏染色的原理和方法。放线菌的形态、结构、菌落特征及繁殖方式也是学生需要掌握的知识点。
四、真核微生物
原生动物的一般特征、分类;各纲原生动物的特点及在水体自净、污水处理中的作用。微型后生动物的常见类型轮虫、线虫、寡毛类动物、浮游甲壳动物。藻类一般特
真核微生物是环境工程微生物中的重要研究内容之一。学生需要了解原生动物的一般特征、分类,以及各纲原生动物的特点和在水体自净、污水处理中的作用。此外,学生还需要了解微型后生动物的常见类型,如轮虫、线虫、寡毛类动物和浮游甲壳动物。藻类的一般特征也是学生需要了解的内容。
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