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[单选题]

以规定的教学目标作为评价的参考标准，达不到教学目标者为（)。

A.相对学业不良

B.绝对学业不良

C.学习障碍

D.成绩不足

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发布时间：2021-07-21

更多“以规定的教学目标作为评价的参考标准，达不到教学目标者为()。”相关的问题

第1题

以个人的能力水平为评价的参照标准，学业成绩明显低于从其能力来看应达到的水平，这种现象称为（)。

A.相对学业不良

B.绝对学业不良

C.学习障碍

D.成绩不足

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第2题

（)的概念，强调个人内部神经生理方面的缺陷是引起儿童学习困难的原因。

A.学习障碍

B.相对学业不良

C.绝对学业不良

D.成绩不足

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第3题

根据教学评价资料的处理方式,以学生学业水平考试结果进行的教学评价是（）评价

A.常模参考

B.配置性

C.诊断性

D.标准参照

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第4题

一般来说，学生在学习中会出现哪些问题：（)。

A.学习障碍

B.学习困难

C.学业不良

D.学业倦怠

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第5题

鉴定学习困难学生的必要条件是（)。

A.智力标准与学业不良标准

B.智力标准与学习过程表现异常

C.学业不良标准与学习过程表现异常

D.学习过程表现异常

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第6题

导致学习困难的教学因素有（)。

A.学生缺乏学习动机

B.教学目标不当，教学任务过难

C.教学过程缺乏反价、矫正过程，教学方法陈旧、简单

D.学生的不良学习习惯

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第7题

下面哪组要素构成了教学设计的基本要素？

A.学习需求、学习者分析、教学目标分析、教学策略

B.学习者分析、教学目标分析、教学策略、教学评价

C.教学目标分析、教学内容分析、教学策略、教学评价

D.教学目标分析、教学策略、学习环境、教学评价

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第8题

学习困难学生的鉴别。（)

A.智力标准

B.学业不良标准

C.学习过程表现异常

D.上课思想不集中

E.家庭作业及时完成

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第9题

依据评价基准不同，教学评价分为相对评价和绝对评价。下面关于这两种评价方式的描述不正确的是()。

A.相对评价是在被评价对象的群体中建立基准，通常以该群体的平均水平为基准

B.绝对评价是将教学评价基准建立在被评价对象的群体之外，通常以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准

C.相对评价中，基准会随群体的不同而变化，有利于判断每一个成员在群体中的相对优劣

D.相对评价不宜判断个体与教学目标的距离，也不易分辨学生之间在学习方面的真实差异

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