表演故事可以加深幼儿对故事的理解、促进幼儿语言运用能力。（）

第1题

幼儿边听边做手势表演，有利于在听故事的过程中表示理解和增加参与感。（）

第2题

表演游戏是幼儿按照童话、故事中的角色、情节和语言，进行创造性表演的游戏。（)

表演游戏是幼儿按照童话、故事中的角色、情节和语言，进行创造性表演的游戏。()

第3题

下列哪些做法可引导幼儿感受文学作品的美？（)

A.有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律

B.给幼儿读书时，通过表情、动作和抑扬顿挫的声音传达书中的情绪情感，让幼儿体会作品的感染力和表现力

C.鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解

D.鼓励和支持幼儿自编故事，并为自编的故事配上图画，制成图画书

第4题

幼儿根据故事内容着色，有利于在听故事的过程中表示理解和增加参与感。（）

第5题

幼儿教师故事讲述中可以运用合适的提问来引发幼儿想象与思考。（)

第6题

以下关于促进幼儿语言发展的做法，哪项是不正确的？（）

A.为幼儿创设良好的语言学习环境

B.加强幼儿对古诗词的背诵

C.鼓励幼儿与人交谈

D.为幼儿提供好的图书和故事

第7题

以下哪些不是针对在阅读中发展幼儿的想象和创造能力的教育建议（）

A．和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节，引导他有条理的说出故事的大致内容

B．鼓励幼儿依据画面线索讲述故事，大胆推测想象故事情节的发展

C．鼓励幼儿用故事表演绘画等不同的方式，表达自己对图书和故事的理解

D．鼓励和支持幼儿自编故事，并未自编的故事配上图画制成图画书

E．有意识地引导幼儿通过表情，动作和抑扬顿挫的声音来传达书中的情绪情感

第8题

在一次语言活动中，某教师给幼儿讲小猫钓鱼的故事。为了加深幼儿对故事的理解，教师利

用活动玩具猫和鱼作为教具。她边有声有色、抑扬顿挫地讲解故事情节，边演示活动教具，同时伴随相关的轻音乐„„假如你旁听了这节课，请用感知觉规律对这次活动进行分析、评价。

第9题

介于幼儿故事和幼儿诗歌之间的一种文体是幼儿小说。（)

第10题

故事BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee？中“Whatdoyousee？/Isee...”句式多次重复，便于幼儿理解与记忆。（）