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[单选题]

（）是指教师或家长通过儿童的现实生活事件或通过讲故事、续编故事、情境表演等方式，引导儿童设身处地地站在别人的位置考虑问题，使儿童理解和分享他人的情绪、情感体验，从而与之产生共鸣的训练方法

A.价值澄清法

B.角色扮演法

C.自我展示法

D.移情训练法

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发布时间：2021-10-15

更多“（）是指教师或家长通过儿童的现实生活事件或通过讲故事、续编故事、情境表演等方式，引导儿童设身处地地站在别人的位置考虑问题，使儿童理解和分享他人的情绪、情感体验，从而与之产生共鸣的训练方法”相关的问题

第1题

()是指通过一些形式让学前儿童去理解和分享他人的情绪体验，以使学前儿童在以后的生活中对他人

（）是指通过一些形式让学前儿童去理解和分享他人的情绪体验，以使学前儿童在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性地自然理解和分享的方法。

A.行为练习法

B.共情训练法

C.角色扮演法

D.陶冶法

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第2题

让儿童围绕话题“假如我有一双翅膀”进行自由表述，运用的是学前儿童社会教育的哪种教育方法：（)。

A.价值澄清法

B.角色扮演法

C.社会认知冲突训练法

D.移情训练法

E.情境讨论法

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第3题

当别人遇到困难或不适时，教师要引导学前儿童体验他人的情绪，从而使其产生安慰、帮助他人的行为

。这一做法体现了学前儿童社会教育的情感支持原则。 ()

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第4题

让儿童扮演站岗的哨兵,孩子们竟能原地不动地“守卫”很长时间,这在平时是绝对不可能的。这里用的训练方法是（）

A.环境体验法

B.行动操作法

C.角色扮演法

D.移情法

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第5题

让儿童置身于他人的位置，按照他人的处境或角色来行事、处世，以求在体验别人的态度、方式中，增进对他人及其社会角色的理解和认同。这体现了哪种德育方法____

A.品德评价法

B.角色扮演法

C.陶冶教育法

D.说服教育法

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第6题

让儿童扮演站岗的哨兵，结果发现，孩子们竟能原地不动地“守卫”很长时间，这在平时是绝对不可能的。这里用的训练方法是（)。

A.环境体验法

B.行动操作法

C.角色扮演法

D.移情法

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第7题

研究者通过学前儿童的家长、教师或其他熟悉儿童生活的成人，去了解儿童的心理表现，这是（)。

A.观察法

B.实验法

C.调查访问法

D.谈话法

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第8题

在主题为“我来帮助你”的社会教育活动中，老师以三个层面的问题组织教学，包括(1)“社会中你得到过别人的帮助吗？”“别人是怎样帮助别人的？”(2)“你帮助过别人吗？”“你是怎样帮助别人的？”(3)“哪些人需要我们帮助？”“我们应该怎样帮助他们？”这种设计运用了学前儿童社会教育的哪种方法：()。

A.社会认知冲突训练法

B.情境讨论法

C.角色扮演法

D.移情训练法

E.价值澄清法

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第9题

移情训练的途径主要有讲故事、生活情绪体验、情境表演等。()

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