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[单选题]

门诊教学的目的是为了提升住院医师门诊工作的临床胜任力。其中有哪项不是门诊教学的目的?()

A.门诊临床知识和技能

B.病人照护能力

C.教学能力

D.职业精神和人文素养

E.人际交往和沟通能力

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更多“门诊教学的目的是为了提升住院医师门诊工作的临床胜任力。其中有哪项不是门诊教学的目的?()”相关的问题

第1题

以下哪项不是日常门诊教学的实施流程?()

A.根据实际情况,确定带教形式

B.选定病例,协助诊疗

C.住院医师得出结论,共同讨论

D.带教老师和患者沟通病情及诊疗方案

E.指导教师主动观察住院医师的门诊整体接诊能力或门诊操作技能

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第2题

全科教学门诊是指在全科临床指导医师的组织下,以()为主,采取独立接诊,师生互动形式,以常规临床门诊接诊为教学内容,以临床诊治能力和全科临床思维能力培养为目标的全科教学活动。

A.全科专业住院医师

B.全科专业指导医师

C.解决患者临床问题

D.A+B

E.都不是

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第3题

中国住院医师培训精英教学医院联盟发布住院医师胜任力框架共识,下列哪项不是六大能力之一()

A.病人照顾

B.知识技能

C.沟通能力

D.团结协作

E.教学能力

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第4题

对于门诊服务质量和门诊医疗质量都会产生重要影响的是:()

A.门诊收费结账

B. 门诊药房工作

C. 门诊放射工作

D. 门诊护理上作

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第5题

门诊医技等护理岗位原则上安排因身体等原因不能胜任临床工作者。()
门诊医技等护理岗位原则上安排因身体等原因不能胜任临床工作者。()

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第6题

《抗菌药物临床应用管理办法》规定,特殊使用级抗菌药物不得在门诊使用。()

《抗菌药物临床应用管理办法》规定,特殊使用级抗菌药物不得在门诊使用。()

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第7题

关于临床培训基地全科医学科设置要求,以下说法正确的是()

A.可以挂靠其他科室

B.设置有全科病房

C.设置有符合全科教学要求全科门诊

D.独立设置全科医学科,有符合全科教学要求的全科门诊,全科病房

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第8题

从实践教学入手,提升临床带教师资岗位胜任力,从以下哪些方面入手()

A.从住培临床实践归类研究如何提升临床带教师资岗位胜任力

B.重点研究临床思维教学能力导向、无菌意识和手术操作技巧及急救团队合作教学能力导向三个板块

C.提炼出“临床实践技能示范带教与考核”为素材的师资培训工作坊的途径

D.分初级、中级、高级逐步深入,通过基本技能和专业技能分层递进提升师资岗位胜任力

E.将课程思政教学思想融入师资培训的教学当中

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第9题

师资论坛《探讨有效培养住院医师临床胜任力的教学方法》介绍了“临床小组培训法”,小组制可能带来的益处包括下列哪些?()

A.使低年级住院医师获得更过实践机会

B.有利于减轻带教师资的一些重复繁琐的临床教学工作

C.使小组中高年级住院医师的教学和管理能力得到锻炼

D.有利提升住院医师规范化培训质量

E.以上皆是

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第10题

门诊手术病人的选择原则与下列哪项不符()

A.门诊手术一般不受年龄限制

B.心、肺储备功能及肝肾功能减退的老年人,不宜门诊手术

C.1~60周小儿门诊手术需慎重

D.早产儿禁忌门诊手术

E.ASA 1~2级病可行门诊手术

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第11题

向门诊就诊病人宣传流行性感冒的防治知识,属于门诊护士的()

A.管理工作

B.健康教育

C.治疗工作

D.保健工作

E.社区服务

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