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[多选题]

运用幽默教学的注意事项有()

A.幽默在教学过程中的功能是一种手段,而非教学目的

B.教学幽默要把握好“度”

C.“巧媳妇难为无米之炊”,教师要把课讲活讲幽默,仅仅熟悉本专业的知识是不够的

D.幽默是天生的

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更多“运用幽默教学的注意事项有()”相关的问题

第1题

下面属于教学幽默在课堂上的优化应用的方式有:()

A.吸引注意,幽默导入

B.疑难问题,幽默讲解

C.突发事件,幽默处理

D.锦上添花,幽默结课

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第2题

下列有关幽默教学的表述正确的有:()

A.在教学中,恰当地运用拟人、比喻等倏手法,也能造成成幽默感,可以给学生以趣味横生的感觉

B.老师在上课时,可以结合教学内容设计出既幽默风趣又带有某种知识的问题,这能让学生于轻快中长见识

C.老师在讲授有关知识时,蕴含幽默、揭示哲理,容易使学生对知识理解出现偏差

D.假痴不癫不是故意搞笑,而是在笑中含有目的的--让学生明白某种道理

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第3题

在教学过程中师生双方为实现教学目的、完成教学任务而共同采取的活动方式是()

A.教学策略

B.教学方法

C.教学手段

D.教学风格

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第4题

语言技能的运用有哪些()

A.用严谨的语言实施教学

B.用优美的语言浸润教学

C.用幽默的语言烘托气氛

D.用鼓励的语言激励学生

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第5题

教学原则说明在教学过程中应当怎样遵循教学目的,怎样正确掌握和运用教学过程的客观规律以提高教学效果。()
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第6题

教学幽默艺术具有:()

A.含蓄性

B.机智性

C.娱乐性

D.教育性

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第7题

下列有关教学艺术的表述正确的有()

A.教学艺术幽默是新颖的、出人意料的、带有高度技巧与艺术的表达或表演

B.所谓的“扑空”,是指心理期待的扑空,由于本该出现的人、事、物,并没有发现,即使原有的期待扑空,无形之中制造了幽默

C.思想倾向的偏离,由于它打破了常规,偏离了思维定势,常给人一种恍然大悟的惊喜感,悬念打开后的轻松感。但这种思想倾向的偏离并不适合幽默教学

D.任何幽默都不应当紧紧为了笑,为了轻松,因为隐含,它完全不是思想的消失、节制

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第8题

教学幽默艺术 名词解释

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第9题

什么是教学目标?教学目标在教学过程中的作用有哪些?
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第10题

可通过如下途径培养教师的幽默细胞:()

A.培养幽默品质

B.领会幽默实质

C.积累幽默素材

D.把握幽默结构

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