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[单选题]

教育行动研究在其发展中出现了三种不同的取向，其中不包括（)。

A.技术取向

B.实践取向

C.解放取向

D.反思取向

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发布时间：2022-01-08

更多“教育行动研究在其发展中出现了三种不同的取向，其中不包括()。”相关的问题

第1题

美国社会心理学家勒温倡导的行动研究取向是（)。

A.技术取向

B.实践取向

C.解放取向

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第2题

将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的( )。

A.科学取向

B.实践取向

C.规范取向

D.人文取向

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第3题

我国中小学开设的专门心理健康教育课程不包括以下哪种模式（)？

A.实践取向

B.学科取向

C.经验取向

D.问题取向

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第4题

将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的（)。A．科学取向B．实践取向

将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的()。

A．科学取向

B．实践取向

C．规范取向

D．人文取向

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第5题

“教学设计是一个连续创造的过程，指向于人的解放”，教学设计的这种特征反映的课程实施取向是

A.忠实取向

B.相互适应取向

C.课程创生取向

D.实践取向

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第6题

在社区青少年教育与就业指导工作中，对于其中的“问题青年”，需要社会工作者坚持（)的原则和理念。

A.去问题化

B.资源取向

C.需求取向

D.行动取向

E.专业取向

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第7题

将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的（）。A.科学取向B.实践取

将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的（）。

A.科学取向

B.实践取向

C.规范取向

D.人文取向

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第8题

“教学设计是一个连续创造的过程，指向于人的解放”，教学设计的这种特征反映的课程实施取向是（)

A、忠实取向

B、相互适应取向

C、创生取向

D、实践取向

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第9题

“全美课程传播网络”所采用的“研究、开发与传播”模式体现的是课程实施的（）。

A.忠实取向

B.实践取向

C.创生取向

D.相互适应取向

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第10题

课程实施有三种基本取向，其中之一是()

A.哲学取向

B.创生取向

C.背离取向

D.心理学取向

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第11题

以下哪三种属于课程实施的取向？（)

A.忠实取向

B.相互适应取向

C.课程创生取向

D.行为目标取向

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