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[单选题]

下列不是以课程决策的层次为标准分类的课程是（)

A.理想的课程

B.领悟的课程

C.悬缺课程

D.正式额课程

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发布时间：2021-07-20

更多“下列不是以课程决策的层次为标准分类的课程是（)”相关的问题

第1题

以下哪些课程属于以课程决策的层次为标准划分的（)

A.理想课程

B.领悟课程

C.隐性课程

D.悬缺课程

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第2题

关于课程定义的层次，“教师领会的课程”属于古德莱德提出的课程的哪个层次（）？

A.实行的课程

B.理想的课程

C.正式的课程

D.领悟的课程

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第3题

关于课程定义的层次教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材属于古德莱德提出的课程的哪个层次（)。

A.理想的课程

B.正式的课程

C.领悟的课程

D.实行的课程

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第4题

古德莱德认为的课程是（）。

A.理想课程正式课程领悟课程运作课程经验课程

B.国家课程地方课程学校课程

C.分科课程综合课程

D.必修课程选修课程E：显在课程潜在课程

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第5题

以下哪种课程是存在于“理想的课程”和“实际的课程”之间的流失的课程。（)

A.A.显性课程

B.B.隐性课程

C.C.悬缺课程

D.D.经验课程

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第6题

美国学者古德莱德把课程分为理想的课程、正式的课程、（)、运作的课程和（) 五个层次。

美国学者古德莱德把课程分为理想的课程、正式的课程、()、运作的课程和() 五个层次。

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第7题

学校应该提供却没有提供的学习经验，是存在于“理想的课程”和“实际的课程”之间的流失的课程，称之为()。

A.显性课程

B.隐性课程

C.悬缺课程

D.核心课程

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第8题

在古德莱德的课程层级理论中，由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材属于（)。

A.理想的课程

B.正式的课程

C.领悟的课程

D.运作的课程

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第9题

美国学者古德莱德认为，“课程”实际可分为不同的层次，他将课程分为五个不同的层次，其中，“课程大纲、课程标准”属于哪个层次？（)

A.理想的课程

B.正式的课程

C.经验的课程

D.实行的课程

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第10题

美国学者古德莱德认为（)是指在课堂上实际实施的课程。

A.理想的课程

B.运作的课程

C.正式的课程

D.领悟的课程

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