更多“从人的总体发展上看，幼儿期出现第一个加速发展圳，然后是童年期的平稳发展，青春期出现第二加速发”相关的问题
第1题
教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的身心发展;教育要适应人的发展的不平衡性，在身心发展的关键期，施以相应的教育;教育要适应人的身心发展的稳定性和可变性，选择适当的教育内容和方法，促进学生更好地发展;教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。这些观点说明()。
A.教育制约人的发展
B.教育促进人的发展
C.人的发展对教育的制约
D.人的发展不受教育的影响
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第2题
人的身心发展的顺序性要求教育要（）地促进学生的发展
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第3题
教育要适应年轻一代身心发展的______，循序渐进地促进学生身心的发展。
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第4题
教育要适应年轻一代身心发展的循序性，循序渐进地促进学生身心的发展。（)
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第5题
人的身心发展有共性也有个性，个体发展表现千差万别，教育要适应年轻一代人身心发展的个别差异性，
要根据儿童的实际情况分别促进儿童发展，做到（）。
A.循序渐进
B.适时而教
C.因材施教
D.适度超前
第6题
李老师在教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点（）
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第7题
教育要抓住身心发展的“关键期”的依据是人身心发展的（)。
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第8题
教育的直接目的是( )。
A.促进人的身心发展
B.进行社会实践
C.促进学生思想发展
D.促进学生生理发展
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第9题
教育要适应年轻一代身心发展的阶段性，对不同年龄阶段的学生，在___和____上应该有所不同。
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