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如何对3至6岁儿童开展词汇发展的教育活动?

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第1题

联系实际说明如何开展3一6岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动。 要求:(l)简述开展3一6岁儿童家庭
联系实际说明如何开展3一6岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动。

要求:(l)简述开展3一6岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动相关内容;

(2)联系实际说明如何开展家园合作活动并提出自己的看法或建议。

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第2题

联系实际说明如何开展3-6岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动。参考答案:(1)简述开展3-6岁儿童家庭
联系实际说明如何开展3-6岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动。

参考答案:(1)简述开展3-6岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动相关内容;

(2)联系实际说明如何开展家园合作活动并提出自己的看法或建议。

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第3题

学前儿童家庭创造教育的活动中,家长和孩子可以一起开展的编讲活动有()

A.看图说话

B.创编故事

C.设想未来

D.拓展词汇

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第4题

我国第一部以“儿童”为主题、促进儿童发展的国家行动纲领是()。

A.《九十年代中国儿童发展规划纲要》

B.《儿童权利公约》

C.《儿童发展教育指导纲要》

D.《3—6岁儿童学习与发展指南》

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第5题

幼儿园文学作品学习活动的特点是()。

A.幼儿园文学作品活动是一个系列活动

B.幼儿园文学作品教育发展的是儿童的完整语言

C.幼儿园文学作品活动是发展儿童的对话语言

D.幼儿园文学作品活动是独立开展的

E.文学作品学习活动应与其他教育活动有机地结合起来

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第6题

5~6岁是儿童口语发展的关键期,最适合进行语言教育的时期。

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第7题

学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活
动的评价

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第8题

只有树立科学()、()、(),对学前儿童开展适时教育和科学教育,才能把握学前儿童语言发展的关键期。

A.儿童观

B.教育观

C.语言观

D.教师观

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第9题

儿童思维的发生时期是在

A.0至1岁

B.1至3岁

C.3至4岁

D.4至6岁

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