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[主观题]

孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”从教师的角度来说,“其身正,不令而行”可以理解为(

孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”从教师的角度来说,“其身正,不令而行”可以理解为()。

A走路身体一定要端正

B对学生下命令一定要正确

C自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好

D教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响

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更多“孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”从教师的角度来说,“其身正,不令而行”可以理解为(”相关的问题

第1题

孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”从教师的角度来说,“其身正,”可以理解为()。A 走
孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”从教师的角度来说,“其身正,”可以理解为()。

A 走路身体一定要端正

B 对学生下命令一定要正确

C 自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好

D 教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响

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第2题

教育家孔子所说的其身正,不令而行,其身不正,虽令不从,从教师的角度来说可以理解为()

A.走路身体一定要端正

B.对学生下命令一定要正确

C.自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好

D.教师自己要以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响

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第3题

"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从"这句话虽然是对从政者说的,对教师不适用。()

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第4题

孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”不是在反映教师劳动的间接性特点。()

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第5题

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”语出()?

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第6题

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话不是反映教师劳动的创造性。()
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第7题

翻译:传曰其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。

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第8题

"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从",反映了教师劳动()上的特点。

A.手段

B.成果

C.对象

D.过程

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第9题

传曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”其李将军之谓也。(《李将军列传》)其身正,不令而行:
传曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”其李将军之谓也。(《李将军列传》)

其身正,不令而行:

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