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[主观题]

2020年9月29日，根据教育部等9部门发布的《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》，今后将鼓励中职毕业生通过高职分类考试报考高职学校。退役军人、下岗职工、农民工和高素质农民等群体报考高职学校，可免()。

2020年9月29日，根据教育部等9部门发布的《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年)》，今后将鼓励中职毕业生通过高职分类考试报考高职学校。退役军人、下岗职工、农民工和高素质农民等群体报考高职学校，可免（)。

A.笔试

B.外语考试

C.文化素质考试

D.职业技能测试

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发布时间：2021-07-21

更多“2020年9月29日，根据教育部等9部门发布的《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》，今后将鼓励中职毕业生通过高职分类考试报考高职学校。退役军人、下岗职工、农民工和高素质农民等群体报考高…”相关的问题

第1题

2019年《政府工作报告》中指出，改革完善高职院校考试招生办法，鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考，今年大规模扩招()万人。

A、100

B、120

C、150

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第2题

高职（专科)学生应征入伍服义务兵役退役，在完成高职学业后参加普通本科专升本考试，实行计划

高职(专科)学生应征入伍服义务兵役退役，在完成高职学业后参加普通本科专升本考试，实行计划单列，录取比例在现行30%的基础上适度扩大，具体比例由各省份根据本地实际和报名情况确定。()

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第3题

艺术表演能力证明,可以是（)以上学校文艺表演类专业毕业证书。

A.本科

B.中专

C.高职

D.大专

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第4题

根据高职教育的状况，高职学生职业生涯规划应该包括()和毕业后的职业生涯规划两部分。

A、大学生涯规划

B、短期规划

C、中期规划

D、长期规划

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第5题

除本科学历外，高职（高专)学历的退役士兵以本科同等学力身份报考硕士研究生，享受初试总分加5分的优惠政策。（)

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第6题

根据本讲，在都市圈内率先实现与产业链相配套的中高职学校紧缺专业贯通招生。（)

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第7题

职业技能考试

职业技能鉴定考试方式主要是()。

A、理论知识考试

B、操作技能考试

C、理论知识考试和实际操作考试

D、面试和笔试

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第8题

发证部门和考试机构应当在办公处所公布（）收费依据和标准、考试机构名称及地点、考试计划等事项。

A.《特种设备作业人员监督管理办法》

B.考试和审核发证程序

C.考试作业人员种类

D.报考具体条件

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第9题

阅读下列材料，谈谈你对本科停止大规模扩招的看法。材料一：三峡新闻网消息：日前，教育部发布《全面提高高等教育质量的若干意见》(简称《意见》)，对高等职业教育发展进一步明确。本科不再扩招，主要发展高职，高校可自设本科专业和高职专业。高等职业教育的录取将扩大单招试点，探索“知识+技能”的录取模式。《意见》明确指出，今后公办普通高校本科招生规模将保持相对稳定，高等教育规模增量主要用于发展高等职业教育、继续教育、专业学位硕士研究生教育以及扩大民办教育和合作办学。高校可自设本科专业和高职专业。教育部高等教育司司长张大良表示，今后，省级政府将可审批设立专科院校，高校将可自行设置本科和高职高专专业、研究生二级学科。将重点支持优势特色专业、战略性新兴产业相关专业和农林、水利、地矿、石油等行业相关专业以及师范类专业建设，提升高职学校服务产业发展能力。湖北三峡职业技术学院已有3个专业入选“战略性新兴(支柱)产业人才培养计划”项目，近日，该校“物流管理”和“应用化工技术”两个专业入选“高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目，每个专业将获得中央财政240万元的专项建设资金。《意见》还指出，要加强高职学校建设，对具有三届毕业生的高职学校开展人才培养工作评估，重点建设好高水平示范(骨干)高职学校，推进国家示范性高等职业院校建设计划。材料二：据媒体4月17日报道，近日，中国青年报社会调查中心通过民意中国网和搜狐新闻中心，对3399人进行的调查显示，近九成(87．9％)的人坦言当前“酱油课”颇受大学生追捧——这类“逃课安全、易拿学分”的“酱油课”竟然成了香饽饽，手不快的学生在网上选课系统中根本选修不上，若要坚持选修，就得通过教务处工作人员人工强制添加。与网络热词“打酱油”有关的“酱油课”，是当今大学生对大学里那些上课不经常点名、考试容易通过、学分好拿到手的课程的幽默称法。很多大学生在选课时，往往青睐《爱情心理学》《生活中的进化心理学》《奥斯卡经典电影欣赏》《哈利.波特与遗传学》之类名字时髦的潮课，更喜欢那些可以用最少的付出就能获得学分的“酱油课”。因被优先选择，有些“酱油课”热到一课难求。一般而言，“酱油课”多是不分专业年级均可选修的全校性公共选修课，当然其中也不乏专业选修课。“酱油课”之所以受到大学生追捧，在笔者看来，有三方面的重要原因。首先，我们必须承认，不少大学生对求学抱着严重的功利化态度，把上大学的目的异化为混学分、拿文凭、找工作，“酱油课”的盛行与“60分万岁”的学风不无关系。其次，在大学扩招的背景下，精英教育日渐演变为大众教育，很多大学对学生的要求和管理都相应松懈，对混学分和“酱油课”睁一只眼闭一只眼。最后，不少大学对以选修课为代表的通识教育认识不到位，放手让学生自由选课，拿够学分就可以毕业——这是一种相当粗放的理解。

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