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[判断题]

所谓教材,就是指教育教学过程中各种材料和信息的总和。教材分为广义教材和狭义教材。显性教材和隐性教材。()

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更多“所谓教材,就是指教育教学过程中各种材料和信息的总和。教材分为广义教材和狭义教材。显性教材和隐性教材。()”相关的问题

第1题

新课程教材观的特点有()。

A.从广义教材视角来看新的教材观强调教学资源意识,具有丰富性、广泛性的特点

B.从狭义教材的视角来看,新课程的教材具有学习性特点

C.对传统的教材观进行了彻庭的否定和完全的抛弃

D.从教材的具体内容来讲,新课程教材以单元教学内容凸显培养学生的学习能力

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第2题

以下关于"教材”和"课本”的说法,不恰当的是()。

A.“教材”本指教学材料,教学材料是承载和传输教学信息的软硬载体的总称;“课本”即“课程的文本”(教学信息的书本传呈形式),是最普遍常用的一种承载教学信息的基本载体,故人们往往把课本简称为“教材”。

B.课本是教材,但教材应不仅是课本。

C.课本就是教材,教材也就是课本。

D.课本是教材,教材包括课本,以及其他教学信息载体形式。

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第3题

教学过程中领会知识,包括使学生__________教材和_____________教材。

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第4题

属于广义语文教材的是()。

A.语文教科书

B.语文教学参考书

C.语文练习册

D.语文音像材料

E.语文活动教材

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第5题

下面关于教材逻辑和教学逻辑的关系,正确的是()。①教材逻辑体现了教材编写理念与思路②教学逻辑建立在理解教材逻辑的基础上③教学逻辑可以不用参考教材逻辑④教学逻辑是教材逻辑的基础

A.②③

B.①②

C.①④

D.②④

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第6题

以下描述属于教材的编写方案制定阶段的哪一阶段:它要求设计教材的编写体例、教材的容量、教材的规模、教材的结构方式、教材的学制学时、习题设计等。()

A.规划教材的体例和构成

B.教学对象需求分析

C.明确教材编写目标

D.研究教材的创新和特色

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第7题

对于教材的认识不正确的是()

A.教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书

B.教材是知识授受活动的主要信息媒介

C.教材是课程标准的进一步展开和具体化

D.优秀教师进行教学时不需要教材

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第8题

教学内容就是指学校课程、教材和教学辅助资料。()

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第9题

在推进数字教材规模化应用的过程中,教师不仅要多用数字教材、更要用好数字教材,同时还要结合学校的办学特色以及自己的教学优势,利用数字教材资源变革传统的课堂教学方式,积极探索基于数字教材的新型教学模式。()
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