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[多选题]

一项有关高中生的双生子研究,共有1700名学生施测了《加州心理调查表》(CPI),结果表明在这一人格

量表得分上,同卵双生子比异卵双生子相关要高。

(1)该研究说明()。

A、遗传因素对人格特质的形成具有决定性作用

B、遗传因素对人格特质的形成具有相当大的影响作用

C、人格特质由先天遗传决定

D、环境对人格特质的形成影响不大

(2)俗话说,“有其父必有其子”,说明()。

A、父亲的基因对孩子人格特质形成的影响更大

B、父母的言行和态度对孩子人格的形成和发展产生潜移默化的影响

C、母亲对孩子人格特质的形成影响不大

D、父母对孩子的教育越早越好

(3)影响人格形成的因素不包括()。

A、生物遗传因素

B、家庭环境因素

C、童年经验

D、成年经历

(4)以下说法不正确的是()。

A、班集体对学生人格的形成与发展具有十分重要的

意义

B、遗传因素决定了人格的最主要方面

C、受不同亚文化的影响,社会成员的人格特点表现

出差异

D、人格是生物遗传因素和环境因素交互作用的结果

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更多“一项有关高中生的双生子研究,共有1700名学生施测了《加州心理调查表》(CPI),结果表明在这一人格”相关的问题

第1题

下列哪种心理测验量表在临床上广泛应用于病理性人格测验()

A.EPQ(艾森克人格问卷)

B.16PF(16项人格因素问卷)

C.CPI(加州心理调查表)

D.MMPI(明尼苏达多相人格调查表)

E.WMS(韦克斯勒记忆量表)

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第2题

加州心理测验调查表可将分量表分为3个功能领域。()
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第3题

根据所表现的心理特征,加州心理测验调查表(CPI)的18个分量表可分为()。

A.人际关系适应能力的测验

B.社会化、成熟度、责任心及价值的测验

C.成就潜能与智能效率的测量

D.个人生活态度与倾向方面的测量

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第4题

一项行为遗传学的研究发现,分开抚养的同卵双生子的人格特质相关系数是 0.49,共同抚养的同卵双生子的人格特质相关系数是0.52,那么环境在人格发展中的作用占()。

A.0.52

B.0.49

C.0.03

D.0.05

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第5题

常用的人格量表包括()

A.明尼苏达多相人格量表

B.加州心理量表

C.卡特尔16种人格因素量表

D.爱德华个人爱好量表

E.艾森克人格问卷

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第6题

同卵双生子研究表明,环境对人格的影响中,非共享环境的效应最重要。()
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第7题

由卡特尔根据人格特质说观点,采用因素分析的方法编制而成的人格测量表,其名称为()。

A.16PF

B. TAT

C. CPI

D. RIT

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第8题

属于神经心理学测验的是()。

A.洛夏墨迹测验

B.明尼苏达多相人格调查表

C.比奈一西蒙量表

D.90项症状自评量表

E.H—R成套测验

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第9题

明尼苏达多项人格调查表由10个临床量表和2个效度量表构成。()
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第10题

在同一时间对某-年龄或几个年龄被试的心理发展水平进行测查并加以比较的是()。

A.横断研究

B.纵向研究

C.聚合交叉研究

D.双生子研究

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第11题

为了能分离出遗传和环境对儿竜心理发展的影响,心理学家采用()

A.家谱调奔法

B.双生子爬梯实验

C.恒河猴隔离实验

D.同卵双生子分开教养研究设计

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