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[多选题]

《3—6岁儿童学习与发展指南》中提到:幼儿的科学学习是在()中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。

A.学习科学知识概念

B.探究具体事物

C.解决实际问题

D.科学实验

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更多“《3—6岁儿童学习与发展指南》中提到:幼儿的科学学习是在()中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。”相关的问题

第1题

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》,幼儿科学学习的核心是探究。()
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第2题

下列目标中属于科学探究目标的是()。

A.保持与发展乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望

B.初步形成人与自然和谐相处的意识

C.在科学学习中能注重事实

D.能通过观察、实验、制作等活动进行探究

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第3题

《36岁儿童学习与发展指南》在艺术领域提到的两大目标分别是()、表现与创造。

A.鉴赏

B.欣赏

C.感受与欣赏

D.体验与欣赏

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第4题

幼儿科学教育的结果是指: ()

A.儿童学到的科学知识;

B.儿童探索中的发现;

C.儿童在活动中所掌握的方法

D.儿童在科学探索过程中所产生的发展和变化。

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第5题

《3-6岁儿童学习与发展指南》不是量表,不能用作筛选幼儿的工具。()
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第6题

科学教育中的探究性教学是指导在教师和学生共同组成的学习环境中,让学生亲历科学探究的学习过程。()
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第7题

下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?()A.强化学习B.直接感知C.实际
下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?()

A.强化学习

B.直接感知

C.实际操作

D.亲身体验

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第8题

《3-6岁儿童学习与发展指南》从身心状况、()和生活习惯与能力三个方面对幼儿健康领域的发展提出了具体的目标。

A.倾听与表达

B.动作发展

C.情绪状态

D.人际交往

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第9题

作为一个幼儿园教师,要全面科学了解幼儿,主要包括:()

A.科学的认识幼儿与幼儿发展

B.在与幼儿交往和教育过程中研究幼儿发展

C.把握幼儿的学习和发展规律

D.学习幼儿的表达

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