误导引发的错误知觉与主体的期待心理有一定的关系。()
误导引发的错误知觉与主体的期待心理有一定的关系。()
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误导引发的错误知觉与主体的期待心理有一定的关系。()
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第1题
A.客观原型转变为知觉表象
B.表象上渗透着主体的主观情感因素
C.表象之间的关系依主体自身的规律发生转变
D.表象之间的关系依照被修正了的客观规律
E.表象自身作为主体的心理形式与原型完全不同
第2题
A.不同角色期望引起的角色冲突
B.工作角色与生活角色引起的冲突
C.期待角色与实际角色引发的心理冲突
D.高付出与低待遇引发的心理冲突
第3题
A.主观上是信任主体的认知.情感.态度等心理反应及这些反应的综合性倾向
B.客观上是政府与社会之间.行政人员与行政相对人之间.政府机构的部门之间及行政组织中的上下级之间的趋近性关系
C.总体上,是一种多元化的网络性的互信互动关系
D.既指行政相对人对政府及其行政人员的行政管理活动的合理期待,也指包括政府及其行政人员在对社会和公众要求作出回应基础上的合作互动期待
E.仅指公众对政府的信任关系
第6题
A.知识对象的整体与部分的关系
B.理解能产生知觉期待和预测
C.理解有助于知觉的固化
D.理解有助于知觉的整体性
第8题
一个人对于自己在某种环境中应该有什么样的行为反应的认识是()
A.角色期待
B.角色知觉
C.心理契约
D.角色定式
第10题
一个人对于自己在某种环境中应该有什么样的行为反应的认识是()
A.角色
B.角色知觉
C.角色期待
D.心理契约
第11题
A.在受为主体上,校园欺凌为学生,校园暴力为学生、老师
B.在客观结果上,校园欺凌只造成生理伤害,校园暴力造成生理、心理、财物多种伤害
C.在施为主体上,校园欺凌为学生,校园暴力为学生、老师、校外人员等
D.在施害对象选择上,校园欺凌有针对性且往往固定,校园暴力则不一定固定