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[主观题]

非正式群体在班级管理中只有消极作用。非正式群体在班级管理中只有消极作用。

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发布时间：2021-11-06

更多“非正式群体在班级管理中只有消极作用。非正式群体在班级管理中只有消极作用。”相关的问题

第1题

辨析题:非正式群体在班级管理中只有消极作用

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第2题

非正式群体在班级管理中只有消极作用（）

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第3题

一些破坏班级和学校纪律的学生组成的非正式群体成员，在老师面前宁可自己受罚也不愿说出同伴的错误，很可能就是非正式教育群体中的消极力量在起作用，这是非正式教育群体（)的结果。

A.补偿作用

B.控制作用

C.激励作用

D.同化作用

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第4题

学校的非正式群体对于实现教学目标只有消极作用。（）

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第5题

群体成员不违反班级规范，只在活动和交往中常有“扎堆”现象，这种群体属于（）的非正式群体。

A.积极型

B.中间型

C.消极型

D.破坏型

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第6题

班级中存在的非正式群体都是消极的（）

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第7题

组织行为学的研究证明，在一个管理组织内部，非正式群体()。

A.是小山头

B.对组织管理产生消极作用

C.对组织管理产生积极作用

D.既不妨碍也可有助于组织管理

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第8题

大学班级的非正式群体可以分为（)。

A.积极型的非正式群体

B.中间型的非正式群体

C.消极型的非正式群体

D.破坏型的非正式群体

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第9题

非正式群体在班级管理中不重要，班级管理中可以不考虑。（)

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第10题

在组织中存在着非正式组织，非正式组织()。

在组织中存在着非正式组织，非正式组织（)。

A.是一种相对稳定的非正式群体，具有特定的规范和规则

B.是一种相对松散的非正式群体，没有特定的规范和规则

C.是非正式产生的合法群体，对组织有积极作用

D.是非正式产生的非法群体，对组织有消极作用

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