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[单选题]

下列属于3-4岁学前儿童认识图形特点的是()

A.正确认识和区分圆形、正方形、三角形,能按这些图形找出实际生活中与之对应物品

B.能对相似图形进行比较,找到相同点和不同点

C.不受到图形大小、颜色、摆放位置等影响,正确辨认和命名图形

D.能认识一些立体图形,并正确命名,说出其基本特征

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更多“下列属于3-4岁学前儿童认识图形特点的是()”相关的问题

第1题

下列属于学前儿童小班认识几何形体教育要求的是()。
下列属于学前儿童小班认识几何形体教育要求的是()。

A、认识圆形、正方形、三角形,正确说出图形的名称。

B、初步感知图形之间的简单关系。

C、学习区分平面图形和立体图形。

D、学习不受颜色、大小和摆放位置的影响,正确辨认图形。

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第2题

下列属于中班儿童认识几何形体教育的要求的是()。

A.认识圆形、正方形、三角形,正确说出图形的名称

B.认识长方形、椭圆形、梯形,正确说出图形的名称,知道正方形、长方形、三角形的基本特征

C.初步感知图形之间的简单关系

D.学会区分平面图形与几何体

E.学习不受颜色、大小和摆放位置的影响,正确辨认图形

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第3题

“利用一一对应的方法引导孩子辨别圆形、三角形和正方形等,可以不用说出图形名称”属于那一阶段儿童的几何形体发展教育()

A.3岁以前

B.3--4岁

C.4--5岁

D.5--6岁

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第4题

一般来说,3-4岁儿童最容易掌握的图形是()。

A.椭圆形

B.圆形

C.方形

D.三角形

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第5题

天津幼儿师范学校心理组(1979年)对3岁~7岁幼儿进行认识几何图形的实验研究,结果都有()。

A.幼儿还不善于辨别图形的细微差别

B.幼儿正确选择图形的百分率高于正确说出图形名称的百分率

C.儿童按直观范例选择图形的正确百分率高于按图形名称正确选择的百分率

D.幼儿正确认识图形(包括正确选择和正确说出名称)的百分率随年龄而逐步提高

E.幼儿对各种图形的正确认识率以圆形最高,正方形、等边三角形、半圆形、长方形次之,梯形、菱形最低

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第6题

认识圆形、正方形、三角形,正确说出图形的名称,能够在周围环境中寻找和图形相似的物体,这是对()儿童认识几何形体教育的要求

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班

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第7题

不属于5-6岁儿童几何图形认知发展特点的是()。

A.进一步理解图形之间的关系

B.对平面图形能够进行配对

C.能把几何形体作为区分或选择实物形状的标准

D.能感知、认识一些基本的立体图形

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第8题

3岁4个月-3岁8个月幼儿的心理发育特点能正确()正方形、长方形、圆形和三角形

A.区分

B.认识

C.命名

D.绘画

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第9题

少儿最早能够认识的图形是__()

A.圆形

B.正方形

C.三角形

D.长方形

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第10题

下列关于学前儿童对物体量的认识特点,叙述正确的是()。

A.3岁儿童一般已能判别图形大小

B.3岁儿童能够判别不相似图形的大小

C.3岁幼儿已能感知和判别有明显差异的两个物体重量的不同

D.3岁幼儿基本上能用正确词汇表示物体轻重的感知

E.4岁儿童能先找出两个物体的相应部分进行比较

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第11题

下列属于学前儿童对物体量的认识特点的是()。

A.幼儿辨认物体大小能力的发展

B.学前儿童重量感知的发展

C.幼儿辨认数的多少能力的发展

D.学前儿童空间感知的发展

E.幼儿辨认图形能力的发展

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