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幼儿音乐感知有效性的两个（)是在行动中感知;感知的内容指向音乐形式的样式。

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发布时间：2021-07-21

更多“幼儿音乐感知有效性的两个（)是在行动中感知;感知的内容指向音乐形式的样式。”相关的问题

第1题

为了引导幼儿感知音乐的细节，体验音乐的暗示性，表达音乐速度的适宜性，在教学过程中，教师可采用()。

A.现场哼唱或演奏的方法

B.示范和讲解的方法

C.分句欣赏的方法

D.反复练习法

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第2题

儿童的语言听觉和音乐感知能力与其年龄负相关 ()

A．是

B．否

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第3题

下列哪一项是中国音乐教育和普及工作中的核心:()

A.音乐解说

B.音乐感知

C.音乐内化

D.音乐创作

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第4题

儿童在直接感知美术形象的时期对作品()的感知先于对作品形式的感知。

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第5题

儿童在直接感知美术形象的时期对作品形式的感知先于对内容的感知（)

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第6题

儿童在直接感知美术形象的时期对作品形式的感知先于对作品内容的感知。（)

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第7题

为什么说能获得音乐经验的音乐学习是儿童的感知、感受、制作系统交互作用形成合力的一种学习。

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第8题

体态律动对于提高音乐情绪的感知能力没有影响。（)

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第9题

音乐是一个整体,整体体现在()的关系中。

A.作曲家

B.细节

C.演奏者

D.观众的感知

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