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[单选题]

在中世纪的背景下,分工的好处是()。

A.掌握知识和提炼知识

B.删除知识和神化知识

C.掌握知识和神化知识

D.神化知识和提炼知识

答案
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更多“在中世纪的背景下,分工的好处是()。A、掌握知识和提炼知识B、删除知识和神化知识C、掌握知识和神化”相关的问题

第1题

大学生的学习既要掌握知识,又要借助学习过程发展智力,下面对掌握知识和发展智力的关系理解正确的是_______

A.掌握知识是发展智力的基础

B.学生掌握的知识多,智力发展水平就一定高

C.发展智力是掌握知识的重要条件

D.掌握知识和发展智力在大学生的发展中需要并重

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第2题

学生掌握知识的基本阶段是:引起求知欲,感知教材,理解教材,( ),运用知识,检查知识、技能和技巧。

A.掌握知识

B.巩固知识

C.获取知识

D.复习知识

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第3题

对知识进行分类、分析、整理和提炼,形成对企业有价值的是()

A.知识的收集

B.知识的传播

C.知识的加工处理

D.知识的延续

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第4题

知识存储的流程包括()

A.知识的选择与过滤

B.知识的加工与提炼

C.知识的储存与检索

D.知识的更新与维护

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第5题

学习是获取知识和()的过程。既包括通过正规的教育和训练获得知识技能,也包括在日常生活和实践活动中积累知识经验。

A.掌握技能

B.利用知识

C.理解知识

D.掌握技巧

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第6题

能力、知识和技能之间的关系表现在( )。

A.能力是在掌握知识和技能过程中形成与发展起来的

B.技能是知识转化为能力的中间环节

C.知识掌握要以能力为前提

D.知识获得和技能掌握要比能力形成与发展慢

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第7题

知识提炼与加工的主要活动有三个,以下不属于其中的是()

A.知识正确性的提升

B.知识价值的提升

C.知识方便性的提升

D.知识可读性的提升

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第8题

在能力与知识、技能的关系上,下面说法正确的是()

A.一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平

B.掌握知识、技能是形成能力的前提

C.能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的

D.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人的能力大小

E.能力的本质与知识是不同的

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第9题

有关知识与信息,下列说法正确的是__________

A.信息与知识两者之间具有极其密切的联系,从意义上讲,二者没有本质区别

B.知识是信息的原材料;信息是由知识提炼出来的抽象产物

C.知识是所有信息的来源,知识作为资源,从这个角度上讲,知识就是信息

D.知识反映的是这个世界的状况、变化和规律,从这个角度上讲,知识就是信息。

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