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[单选题]

儿童在熟悉“萝卜”、“菠菜”、“西红柿”等概念以后再来掌握“蔬菜”这一概念,这种学习是奥苏伯尔所提出的()

A.下位学习

B.上位学习

C.并列结合学习

D.发现学习

答案
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更多“儿童在熟悉“萝卜”、“菠菜”、“西红柿”等概念以后再来掌握“蔬菜”这一概念,这种学习是奥苏伯尔所提出的()”相关的问题

第1题

儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习是( )。

A.并列结合学习

B.下位学习

C.上位学习

D.归属学习

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第2题

儿童在学习了“萝卜”、“白菜”、“南瓜”、“黄瓜”等概念后,再学习“蔬菜”这一概念,这种概念同化学习形式是()。

A.上位学习

B.并列结合学习

C.类属学习

D.下位学习

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第3题

儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习是()。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.归属学习

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第4题

学生在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习属于()。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列学习

D.组合学习

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第5题

儿童在学习了“胡萝卜”和“菠菜”这类概念后,再学习“蔬菜”这个概念,这种学习属于()。

A.并列学习

B.组合学习

C.上位学习

D.下位学习

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第6题

在幼儿掌握了蔬菜之后,再学习萝卜、白菜等概念。这属于()

A.上位学习

B.下位学习

C.符号学习

D.转移学习

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第7题

儿童在明白“青菜”“萝卜"等概念之后,再学习“蔬菜”等概念,属于下位学习。()
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第8题

学习者将概括程度处在较低水平的概念或命题,纳入自身认知结构中原有概括程度较高水平的概念或命题之中,从而掌握新学习的有关概念或命题。这种学习被大卫·奥苏伯尔称为()。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.平行学习

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第9题

高老师发现,班上的幼儿往往在熟悉了“西红柿”“土豆”“白菜”等概念之后,再逐渐理解“蔬菜”这一概念会更加容易,幼儿的这种学习过程属于()。

A.上位学习

B.并列结合学习

C.派生类属学习

D.相关类属学习

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第10题

儿童在熟悉了“白菜”“豆角”和“黄瓜”这类概念之后再学习“蔬菜”,这属于()。A.下位学习B.

儿童在熟悉了“白菜”“豆角”和“黄瓜”这类概念之后再学习“蔬菜”,这属于()。

A.下位学习

B.上位学习

C.组合学习

D.派生类属学习

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