根据本讲的内容，以下说法不正确的是()。

A.华莱士对创造的过程划分为准备、酝酿、明朗和验证四阶段。

B.吉尔福特的《创造性思维》介绍了诺贝尔奖获得者等杰出人物特征的研究，有重要理论和实践价值。

C.造性学习和创造性教育在20世纪80年代首先提出。

D.弗洛伊德的《诗人与白日梦》被视为创造性心理学第二阶段的开始。