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[主观题]

学前儿童饮食营养教育,就是通过有计划有组织有系统的教育活动,帮助幼儿形成有关营养的正确观念

,并能根据季节、市场供应、个人口味及经济状况,为幼儿选择(),制定(),懂得建立合理的(),自觉形成良好的卫生习惯。

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更多“学前儿童饮食营养教育,就是通过有计划有组织有系统的教育活动,帮助幼儿形成有关营养的正确观念”相关的问题

第1题

学前儿童饮食营养教育的途径包括()的饮食营养教育活动。

A.专业

B.随机

C.体验式

D.专门

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第2题

教师根据教育内容专门安排的由儿童直接参与,亲身体验的一种活动形式被称为()

A.正式的饮食营养教育活动

B.体验式的饮食营养教育活动

C.随机的饮食营养教育活动

D.专门的饮食营养教育活动

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第3题

以下说法错误的是()

A.日常健康行为教育要求我们重视家长工作

B.学前儿童饮食行为与其气质、性格特点有关系

C.儿童的生长问题是饮食营养教育的出发点

D.营养摄入过剩不是学前儿童营养不良的原因

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第4题

饮食与营养教育活动的注意事项包括()。

A.注意随机教育

B.加强合作

C.注意个体差异

D.重视学前儿童膳食心理卫生

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第5题

讲解演示学前儿童饮食营养教育的方法。()
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第6题

学前儿童饮食营养教育的身心发展价值,不包括()。

A.感官

B.语言

C.认知

D.交际

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第7题

培养学前儿童爱护动植物的行为习惯,这类教育活动属于()。

A.营养教育

B.疾病防御教育

C.环境教育

D.心理健康教育

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第8题

幼儿健康教育的内容有()。

A.饮食营养教育

B.环境卫生教育

C.性教育

D.疾病防控教育

E.个人卫生教育

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第9题

学前儿童饮食与营养教育的分类目标包括()。

A.知识经验

B.情感态度

C.行为习惯

D.学习养成

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第10题

幼儿园科学教育中以车为主题,组织开展了认识多种多样的车、手工制作自己喜欢的车、做与车相关的游戏和引导幼儿遵守交通规则等活动。这是运用了学前儿童科学教育活动内容选编的()方法。

A.以季节为主线选编学前儿童科学教育活动内容

B.采用单元式选编学前儿童科学教育内容

C.根据科学教育各个方面选编学前儿童科学教育内容

D.论理的组织法

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