第2题
“意识是客观存在的主观映象”是指()
A.意识的形式是主观的,内容是客观的
B.意识的内容是主观的,形式是客观的
C.意识是人的主观感受的产物
D.意识就是客观存在
第3题
意识是“客观存在的主观映象”是指()
A.意识是沟通客观和主观的桥梁
B.意识是客观精神和主观感觉的产物
C.意识的内容是客观的,形式是主观的
D.意识的形式是客观的,内容是主观的
第4题
“意识是客观存在的主观映象”,是指()。
A.意识是沟通客观与主观的桥梁
B.意识是客观精神和主观感觉的产物
C.意识的形式是客观的,而内容是主观的
D.意识的内容和源泉是客观的,而形式是主观的
第5题
意识是“客观存在的主观映象”是指
A.意识是沟通客观和主观的桥梁
B.意识是客观精神和主观感觉的产物
C.意识的形式是客观的,而内容和源泉是主观的
D.意识的内容和源泉是客观的,而形式是主观的
第7题
A.教育评价是一种纯客观的活动
B.教育评价要排除主观因素的干扰
C.教育评价是一种纯主观的活动
D.教育评价是建立在客观资料基础上的主观判断过程
第8题
A.前者认为物质是运动、发展、变化的主体;后者认为精神是运动、发展、变化的主体
B.前者认为客观辩证法决定主观辩证法;后者认为主观辩证法决定客观辩证法
C.前者是建立在唯物主义基础上,后者是建立在唯心主义基础上
D.前者是自觉的辩证法,后者是自发的辩证法
E.前者是辩证法的科学形态,后者不是辩证法的科学形态
第9题
A.意识是主观精神和主观感觉的产物
B.意识是客观精神和主观感觉的产物
C.意识是客观形式和主观内容的统一
D.意识是客观内容和主观形式的统一
第10题
请为下面的课程活动陈述课程目标。
大班社会活动“成长的烦恼”
教师利用PPT,分享绘本《小猪的烦恼》,让幼儿更好地代入自我的情感。教师还巧妙地将绘本故事分为两个阶段,分别插入到两个环节中。第一段从开始到“我以后也不和小猪玩了”,讲述了小猪的烦恼和小熊的烦恼。幼儿通过对故事前半部分的阅读理解,发现小猪的烦恼,以此展开链接到自己的烦恼。
第二段到结束,讲述了小猪解决烦恼的方法,以此展开讨论幼儿的烦恼的解决办法。同时,教师将幼儿所述说的烦恼用简笔画的形式记录,并直接按照幼儿的烦恼进行分类。在分类的基础上,幼儿与有共同烦恼的同伴一起商讨解决烦恼的方法。对于一些现场能解决的烦恼,可以直接体验尝试,如听一首比较舒缓愉悦的音乐、讲一个笑话、做一个鬼脸、玩一次游戏等。而对于一些短期内无法解决的烦恼,则可以尝试为自己制订一份计划,用比较适宜合理的方式解决。