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[判断题]

正常的烦恼是由于客观存在的原因引起的,人人都有体验。无端烦恼是建立在“假设”基础上的,是主观想象出来的,并非客观存在。()

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更多“正常的烦恼是由于客观存在的原因引起的,人人都有体验。无端烦恼是建立在“假设”基础上的,是主观想象出来的,并非客观存在。()”相关的问题

第1题

一般的社会思想和社会常识,往往是建立在直观的主观想象基础上,对社会的认识往往是肤浅的,甚至
是片面的。()

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第2题

“意识是客观存在的主观映象”是指()A.意识的形式是主观的,内容是客观的B.意识的内容是主观的,形式

“意识是客观存在的主观映象”是指()

A.意识的形式是主观的,内容是客观的

B.意识的内容是主观的,形式是客观的

C.意识是人的主观感受的产物

D.意识就是客观存在

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第3题

意识是“客观存在的主观映象”是指()A.意识是沟通客观和主观的桥梁B.意识是客观精神和主观感觉的产

意识是“客观存在的主观映象”是指()

A.意识是沟通客观和主观的桥梁

B.意识是客观精神和主观感觉的产物

C.意识的内容是客观的,形式是主观的

D.意识的形式是客观的,内容是主观的

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第4题

“意识是客观存在的主观映象”,是指()。A.意识是沟通客观与主观的桥梁B.意识是客观精神和主观感

“意识是客观存在的主观映象”,是指()。

A.意识是沟通客观与主观的桥梁

B.意识是客观精神和主观感觉的产物

C.意识的形式是客观的,而内容是主观的

D.意识的内容和源泉是客观的,而形式是主观的

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第5题

意识是“客观存在的主观映象”是指A.意识是沟通客观和主观的桥梁B.意识是客观精神和主观感觉的产物

意识是“客观存在的主观映象”是指

A.意识是沟通客观和主观的桥梁

B.意识是客观精神和主观感觉的产物

C.意识的形式是客观的,而内容和源泉是主观的

D.意识的内容和源泉是客观的,而形式是主观的

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第6题

意识是“客观存在的主观映象”是指()

A.意识是沟通客观和主观的桥梁

B.意识是客观精神和主观感觉的产物

C.意识的内容是客观的,形式是主观的

D.意识的形式是客观的,内容是主观的

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第7题

关于学前儿童教育评价的说法中,正确的是()

A.教育评价是一种纯客观的活动

B.教育评价要排除主观因素的干扰

C.教育评价是一种纯主观的活动

D.教育评价是建立在客观资料基础上的主观判断过程

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第8题

唯物辩证法和唯心辩证法的区别是()

A.前者认为物质是运动、发展、变化的主体;后者认为精神是运动、发展、变化的主体

B.前者认为客观辩证法决定主观辩证法;后者认为主观辩证法决定客观辩证法

C.前者是建立在唯物主义基础上,后者是建立在唯心主义基础上

D.前者是自觉的辩证法,后者是自发的辩证法

E.前者是辩证法的科学形态,后者不是辩证法的科学形态

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第9题

“意识是客观存在的主观映象”,是指() 。

A.意识是主观精神和主观感觉的产物

B.意识是客观精神和主观感觉的产物

C.意识是客观形式和主观内容的统一

D.意识是客观内容和主观形式的统一

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第10题

请为下面的课程活动陈述课程目标。大班社会活动“成长的烦恼”教师利用PPT,分享绘本《小猪的烦恼》,

请为下面的课程活动陈述课程目标。

大班社会活动“成长的烦恼”

教师利用PPT,分享绘本《小猪的烦恼》,让幼儿更好地代入自我的情感。教师还巧妙地将绘本故事分为两个阶段,分别插入到两个环节中。第一段从开始到“我以后也不和小猪玩了”,讲述了小猪的烦恼和小熊的烦恼。幼儿通过对故事前半部分的阅读理解,发现小猪的烦恼,以此展开链接到自己的烦恼。

第二段到结束,讲述了小猪解决烦恼的方法,以此展开讨论幼儿的烦恼的解决办法。同时,教师将幼儿所述说的烦恼用简笔画的形式记录,并直接按照幼儿的烦恼进行分类。在分类的基础上,幼儿与有共同烦恼的同伴一起商讨解决烦恼的方法。对于一些现场能解决的烦恼,可以直接体验尝试,如听一首比较舒缓愉悦的音乐、讲一个笑话、做一个鬼脸、玩一次游戏等。而对于一些短期内无法解决的烦恼,则可以尝试为自己制订一份计划,用比较适宜合理的方式解决。

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