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[主观题]

对于0-3岁婴幼儿来说,最重要的生活场所是家庭而不是早教中心,最重要的关系人是父母而不是早教

对于0-3岁婴幼儿来说,最重要的生活场所是家庭而不是早教中心,最重要的关系人是父母而不是早教教师。()

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更多“对于0-3岁婴幼儿来说,最重要的生活场所是家庭而不是早教中心,最重要的关系人是父母而不是早教”相关的问题

第1题

18月龄幼儿最重要的生活场所是()。

A.幼儿园

B. 早教中心

C. 家庭

D. 社区

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第2题

早教活动不是简单地把幼儿园集体活动下延到0~3岁婴幼儿阶段,更不是传统意义的“小学生上课”。早
教活动中,玩什么、怎么玩、谁和谁玩,这些问题都涉及到早教活动应如何设计这个问题。在选择和设计早教活动时,首先要满足婴幼儿及其家长的日常需求,且应是必要、合理的;其次活动形式必须是婴幼儿所喜爱和熟悉的。同时对于个别婴幼儿和家庭的需求也应给予关注。只有这样,早教活动才能有的放矢,才更加有效果。

请你结合早教活动的基本设计原则分析材料中述及的主要观点。

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第3题

和早教教师一样,教养人同样在婴幼儿保教工作中扮演了极其重要的角色。这体现了在婴幼儿早期教育
中()。

A 事业主体的多元性

B 教育主体的双重性

C 内容和方法的针对性

D 教育对象的特殊性

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第4题

婴幼儿保育与教育的教育对象除了O~3岁婴幼儿之外,还包括()。

A.政府管理部门

B.教养人

C.早教教师

D.社区自愿者

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第5题

早教活动设计的(),即指对于0-3岁婴幼儿,生活环节即活动,也体现在对教养人指导的生活化。

A.个别化原则

B.游戏化原则

C.生活化原则

D.发展性原则

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第6题

()是幼儿园教育最核心也是最基本的构成,而“教”与“学”的本质就是教师与幼儿的相互作用。

A.幼儿园的“教”与“学”

B.教师的“教”

C.幼儿的“学”

D.直接的“教”和间接的“教”

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第7题

学前儿童科学教育的过程是()

A.教师教科学的过程,而不是儿童学科学的过程

B.教师指导的过程,而不是儿童探索的过程

C.教师指导下儿童自主的科学探索过程

D.儿童自发的科学探索过程

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第8题

形象思维不是反映和认识世界的重要思维形式,不是培养人、教育人的有力工具。()
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第9题

请结合实际论述维果茨基的社会历史文化理论的主要内容及其对婴幼儿早教工作的启示。

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