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在加拿大小学,存在两种典型的教学模式:讲授法和发现法。()

在加拿大小学,存在两种典型的教学模式:讲授法和发现法。()

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第1题

李老师在教学《落花生》时,让学生谈谈做人该做落花生这样的人,还是做苹果石榴这样的人,大家各抒己见。李老师运用的教学方法是____。

A.讲授法

B.讨论法

C.谈话法

D.发现法

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第2题

李老师在教学《落花生》时,让学生谈谈做人该做落花生这样的人,还是做苹果、石榴那样的人,大家各抒己见。李老师运用的教学方法是____。

A.讲授法

B.讨论法

C.谈话法

D.发现法

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第3题

下列对“发现法”的描述中,正确的有( )。

A.布鲁纳为“发现法”提供了理论依据

B.“发现法”一般只用于寻求人类尚未知晓的事物的情景中

C.“发现法”可完全替代传统的讲授法

D.布鲁纳提出,学生掌握学科结构的最好方法是“发现法”

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第4题

如果教学目标是程序性知识,在有现成的文字教材条件下,对中学生而言,最适当的教学方法是()。

A.自学

B.讲授法

C.指导发现法

D.精讲加变式练习

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第5题

现代心理学研究表明,如果教学目标是传递“言语信息”,在有现成的文字教材条件下,对中学生而言,最适当的方法是( )。

A.自学

B.讲授法

C.指导发现法

D.听说法

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第6题

在蒙特梭利式是儿童之家,教师授课的基本指导方法是()。

A.做中学

B.发现法

C.观察法

D.讲授法

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第7题

发现教学模式在小学数学教学中的运用要注意()、()以及()等三个问题。

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第8题

目前我国小学教学中用得最普遍的教学方法是()

A.谈话法

B. 讨论法

C. 练习法

D. 讲授法

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第9题

在教学方法上倡导“发现法”的教学理论是A.行为主义教学理论B.存在主义教学理论C.人本主义教学理论
在教学方法上倡导“发现法”的教学理论是

A.行为主义教学理论

B.存在主义教学理论

C.人本主义教学理论

D.认知主义教学理论

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