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[主观题]

建国初期由于学习苏联，我国教育存在忽视灵活性、忽视个体、机械划一、重教轻学等问题。（)

建国初期由于学习苏联，我国教育存在忽视灵活性、忽视个体、机械划一、重教轻学等问题。()

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发布时间：2021-07-21

更多“建国初期由于学习苏联，我国教育存在忽视灵活性、忽视个体、机械划一、重教轻学等问题。（)”相关的问题

第1题

孔子的教育以道义为目标的观点为历代教育家所尊奉，从而决定了中国古代教育与伦理道德教育密不可分，以下说法不正确的是（)

A.强调知识教学道德化

B.重义轻利、忽视教育的实用价值

C.古代的教育价值观和学习价值观中包含着功利因素

D.重个体发展轻整体关系

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第2题

结合当前我国教育中存在的"忽视人"的实际问题，论述什么是"尊重的教育理念&qu

结合当前我国教育中存在的"忽视人"的实际问题，论述什么是"尊重的教育理念"？如何贯彻这种新型学生观？

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第3题

过程模式的缺陷在于()

A.忽视“艺术性”和“人性”

B.重结果轻过程

C.强调目标行为化、可测性

D.忽视目标作用

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第4题

简述建国初期新闻界学习苏联经验的收获与教训。

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第5题

改革开放前我国社会主义建设的教训主要有（)。

A.忽视生产力发展

B.机械地理解马克思主义

C.照搬苏联经验

D.混淆社会主义本质和基本特征

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第6题

我国电子政务发展仍存在很多问题，总的来说就是“重新建轻整合，()，重管理轻服务，()”。

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第7题

改革开放前我国社会主义建设的经验教训主要有()

A.忽视生产力发展

B.机械地理解马克思主义

C.照搬苏联经验

D.混淆社会主义本质，特征和体制的区别

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第8题

改革开放前我国社会主义建设的经验教训主要有()

A.照搬苏联经验

B.机械地理解马克思主义

C.忽视生产力发展

D.混淆社会主义本质、特征和体制的区别

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第9题

青年教师王老师想要提高教学水平，主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课，王老师上课时，尽管教学设计，教学方法，甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳，下列分析不恰当的是()。

A.王老师只注重了模仿，忽视了对自己的教学反思

B.王老师不重视专业学习，专业知识与技能不扎实

C.王老师一味模仿李老师，未形成自己的教学风格

D.王老师不重视班级学情，忽视了学生个体差异性

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