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[单选题]

师幼互动中追随式互助策略主要通过环境创设、变换调整、（)等几种方式来实现。

A.环境创设

B.变换调整

C.启发思考

D.及时反思

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发布时间：2021-07-21

更多“师幼互动中追随式互助策略主要通过环境创设、变换调整、()等几种方式来实现。”相关的问题

第1题

下列哪个选项不属于追随式互动策略()。

A.情境感染

B.环境创设

C.变化调整

D.耐心等待

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第2题

活动区的环境的创设应是动态的，根据实际情况及时调整更新（）

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第3题

教师能利用环境来激发和保持幼儿的活动积极性，能帮助幼儿利用环境的条件来发展自己，这指的是幼儿教师（）

A.准备环境

B.控制环境

C.调整环境

D.创设环境

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第4题

网络环境下共同体活动设计策略表现在（）

A.积极互动

B.提供真实任务

C.协商理解

D.情境创设

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第5题

幼儿园要创设良好的人际环境就要建立良好的师幼关系以及()。

A.同伴关系

B.社会关系

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第6题

老师让儿童自己来规划环境,包括桌椅怎么摆放、有哪些区角、区角的名字、区角里放些材料、怎么玩耍等。这种环境的创设符合幼儿园物质环境创设的（)原则。

A.儿童的环境

B.创设与利用并重原则

C.环境与活动相互支持原则

D.参与性原则

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第7题

学前教育环境的创设即是幼儿园环境的创设。（)

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第8题

()环境的创设应该首先体现它的教育性，即环境要有利于教育目标的实现。

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第9题

在创设自然角时，需要注意（)。

A.自然角环境创设要体现科学教育目标、自然科学特点

B.自然角环境创设要符合学前儿童身心特点

C.自然角环境创设的内容要贴近生活

D.自然角的创设要发挥幼儿主动性

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