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[单选题]

（)是区分专家型教师与新手教师的关键指标之一。

A.教学专长

B.教学行为

C.师幼互动

D.决策与反思

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发布时间：2022-04-18

更多“（)是区分专家型教师与新手教师的关键指标之一。”相关的问题

第1题

能按常规熟练地处理教学问题但教学创新水平不高的教师是（)型教师。

A.新手

B.熟手

C.老手

D.专家

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第2题

基于教学专业化的（)成长历程一般分为新手型教师阶段、熟手型教师阶段和专家型教师阶段。

A.教师专业发展

B.教学技能提升

C.教学情意获得

D.教育知识积累

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第3题

（）是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的～种方式和途径

A.教学反思

B.教学实践

C.课堂教学

D.校本培训

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第4题

针对理论型学员，教师可以应用培训方法是（)。

A.教师为主的学员与教师互动的教学方法

B.学员为主的学员与教师互动的教学方法

C.案例教学

D.多媒体教学

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第5题

（)是新手型教师转化为熟手型教师的关键变量。

A.基本教学技能的熟练掌握

B.专业知识扎实

C.熟知专业技能

D.关心学生

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第6题

专家型教师需从业15年以上，且具有教学专长。（)

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第7题

()的人善于用分析的方法进行学习，喜欢用逻辑和推理来学习。培训这类人宜采用以教师为主的学员与教师互动的教学方法，如教师辅导下的学员自学、与理论讲授相结合的座谈会、案例教学、多媒体教学等。

A.积极主动型

B.反思型

C.理论型

D.应用型

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第8题

（）是指在了解和掌握将要教授的班级状况的基础上，新手型教师在指导者的指导下观看其他教师对此班级的现场教学或教学录像，从中找到自己教学的最佳行为的过程

A.非组织化观摩

B.组织化观摩

C.教学决策训练

D.开展微格教学

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第9题

()是指教师在先进的教育理论的指导下，借助于行动研究，不断地对自己教育实践进行反思，积极探索与解决教育实践中的问题，努力提升教育实践的科学性、合理性，并使自己逐渐成长为专家型教师的过程。

A.自省性教学

B.思考性教学

C.总结性教学

D.反思性教学

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第10题

教师成长与发展的最高目标是（）

A.老教师

B.教学熟手

C.优秀班主任

D.专家型教师

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第11题

简述新手型教师与专家型教师课堂教学过程的差异

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