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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

在一次教学活动中，黄老师问小朋友：“图上的月亮是什么样的呀”？大多数幼儿回答：“是圆的”只有昊昊说：“月亮是弯弯的”，黄老师对昊昊说：“不对，图上的月亮明明就是圆的，这哪里是弯的？”这表明黄老师（）

A.缺乏批评教育的艺术

B.没有活用素材的能力

C.没有关爱儿童的情感

D.缺乏纪律管理的方法

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发布时间：2022-03-21

更多“在一次教学活动中，黄老师问小朋友：“图上的月亮是什么样的呀”？大多数幼儿回答：“是圆的”只有昊”相关的问题

第1题

小红老师在教学活动快结束的时候，为了评价幼儿的发展，采取问小朋友问题的方式，了解幼儿是否已经

理解课堂知识以及相关技能技巧的掌握，包括积极的态度情感的形成。小红老师问道：“谁还带你去做了什么？”有一个小朋友说：“我和妈妈去公园玩。”老师随机纠正说：“妈妈带我去公园玩。”然后，老师在问小朋友同样的问题，大多数的小朋友都争先恐后地告诉老师，妈妈带我去公园玩的答案。得到这个答案后，小红老师很满意，认为小朋友们掌握了“XX带我去做XX”的句型。因此，纷纷表扬了小朋友都很能干。请你针对小红老师评价幼儿的做法，运用幼儿园教育评价的相关知识说说自己的看法

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第2题

老师问：什么是圆的？小明说：月亮是圆的。小华说：小明唱歌的时候嘴是圆的。这主要体现了发散性思维的（）

A.流畅性

B.独创性

C.综合性

D.多维性

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第3题

幼儿园小班上计算课，作业内容是手口一致地点数“2”。老师讲完后，带小朋友一起练习。老师问

一个小朋友：“你数一数，你长了几只眼睛？”小朋友回答：“长了3只。”年轻老师一时生气，就说“长了四只呢。”那小朋友也跟着说：“长了四只呢。”老师说：“长了5只。”那小朋友又说：“长了5只。”老师气得直跺脚，大声说：“长了8只。”小朋友也跟着猛一跺脚说：“长了8只。”老师忍不住笑了起来，那小朋友还以为对了，也咧开嘴天真地笑了。

分析案例中现象回答如下问题：

(1)案例中小朋友表现出什么样的心理特点？

(2)教师做法对吗？请做简要分析。

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第4题

在指导幼儿阅读的过程中，一般情况下，以下哪一种问法或说法是相对最好的（)？

A.对幼儿说：好好看这本书，其他小朋友都看过了

B.问幼儿：仔细看看，这一页你认识几个字

C.问幼儿：这个故事讲了一个什么样的道理呀

D.让幼儿先念了这首诗再吃冰淇淋

E.问幼儿：你觉得这幅图里的小刺猬想做什么

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第5题

易教授去宫老师家做客，到门口后不知道宫老师住几楼，便问在门口乘凉的老奶奶和几个小朋友。小丽说：

“宫老师不住一楼。”小梅说：“宫老师不住二楼。”小芳说：“宫老师不住三楼。”小红说：“宫老师不住四楼。”小玉说：“这楼只有四层，宫老师不住四楼只有住露天了。”这时，老奶奶笑着对易教授说：“这些孩子真调皮，但多数说的都是真话，只有一个人说了假话。” 据此，可以推出：

A.宫老师住一楼

B.宫老师住二楼

C.宫老师住三楼

D.宫老师住四楼

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第6题

小兵在幼儿园玩橡皮泥，可是老师问他在捏什么，他却说不出，老师指着他捏的橡皮泥说：“你是在捏小乌龟吧!”小兵马上活跃起来，说：“是的，小乌龟在地上爬呀爬呀，它遇到了小鸟……” 结合幼儿再造想象的特点对此例进行分析

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第7题

“月亮是圆的，过几天怎么又变成弯弯的呢？”该问题属于儿童学习动机中的（)。

A.好探究

B.好问

C.好学

D.好奇

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第8题

案例分析：如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会

在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上才出来？”，对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫‘酷毙了’？”“老师，怎样才能当上还珠格格？”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。

问题：面对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿？请结合教材的理解，围绕教师素质现代化的要求来回答。

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第9题

有孩子向老师告状说“某某小朋友打我了”，此时教师对“打人”的小朋友说：“你是不是很喜欢他，想和他说话呀？”运用的是（）

A．表扬

B．奖励

C．积极期望

D．鼓励

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第10题

老作家鲁兵的《天上玩玩》“月亮圆圆，像只小盘;月亮弯弯，像只小船……”可称为体现儿歌（)的典范。A浅

老作家鲁兵的《天上玩玩》“月亮圆圆，像只小盘;月亮弯弯，像只小船……”可称为体现儿歌()的典范。