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主题分解式是设计教学过程时常用的一种方法。（)

主题分解式是设计教学过程时常用的一种方法。()

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发布时间：2021-07-21

更多“主题分解式是设计教学过程时常用的一种方法。（)”相关的问题

第1题

下列不属于课程忠实取向视野中教学设计基本特征的是（）。

A.教学设计是一个持续创造的过程

B.教学设计是一种工程、一种技术

C.学生被孤立于教学设计之外

D.教学设计本质上是排斥教师的

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第2题

简报最常用的一种写法是()。

A.经验总结式

B.计划分解式

C.新闻报道式

D.摘要转发式

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第3题

常用的系统过程化分解方法的分解角度包括（）

A.项目实施过程

B.项目管理工作过程

C.项目目标系统构成

D.专业工作的实施过程

E.行政工作过程

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第4题

教学设计是（)。

A.教学过程的设计

B.教学结果的设计

C.学生学习过程的设计

D.教与学过程的设计

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第5题

复合材料的虚拟设计（）。

A.是一种运用等强度建模技术进行设计的方法，过程复杂，必须由计算机完成

B.是一种运用虚拟技术进行设计的方法，过程复杂，必须由计算机完成

C.是一种运用等刚度建模技术进行设计的方法，过程复杂，必须由计算机完成

D.是一种运用等韧性技术进行设计的方法，过程复杂，必须由计算机完成

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第6题

朱德全.数学新课程标准与主题式教学设计.课程.教材.教法，2002，（12);33－35.这是正确的期刊参考文献格式。（)

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第7题

面向学科的主题教学中,主题的选择要以（）作为基点,在学科教学的设计和实施的过程中融入学生多元智能的发展

A.学科方法

B.学科知识

C.学科态度

D.学科价值

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第8题

关于教学设计的内涵，以下理解正确的是（)

A.教学设计是一个系统化规划教学系统的过程

B.是教师对教学行为的一种事先筹划

C.是一种具有操作性的程序，结果是一个可实施、可评价的方案

D.要实现教学效果最优化

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第9题

教学设计的局限性:教学设计是对尚未进行的教学过程与活动的一种预先的构想，因此，教学设计工

作不可能事先预见和解决教学过程中所有的问题;同时教学设计最后形成的教学方案，从一定的意义上说它是一个规划性的方案，它不可能将教学过程中的每一个细节问题都做非常精细的设计，实际教学过程是一个动态的活动过程，因此教学设计方案的实施就带有一定的不确定性。()

A. 完全正确

B. 完全错误

c.没有错误，但不完备

D. 部分存在错误

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