试结合儿童科学学习的理论基础分析儿童的科学朴素理论。

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发布时间：2022-01-12

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第1题

简述科学的本质与儿童科学学习的特点。

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第2题

学前儿童科学教育环境创设的要求包括：自然、朴素、美观、()、亲切。

学前儿童科学教育环境创设的要求包括：自然、朴素、美观、（)、亲切。

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第3题

试比较主要发达国家学前儿童科学教育的异同，及对我国的儿童的儿童科学教育有何启示

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第4题

简述儿童朴素理论的基本观点。

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第5题

《3—6岁儿童学习与发展指南》根据不同年龄段儿童的发展水平把学前儿童科学教育目标分为___________和_数学认知两大维度，并对学前儿童科学教育目标做了进行了进一步分解。

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第6题

儿童科学文艺的______是科学文艺创作的首要原则。

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第7题

2012年10月我国颁布了《3—6岁儿童学习与发展指南》，强调儿童的科学学习是在解决实际问题的过程中

发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和__________。

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第8题

以下不是儿童朴素理论基本观点的选项是（)。

A.儿童的认识具有理论发展的特点

B.儿童的科学认识必须要经过大人的指导

C.儿童同伴群体之间形成了朴素理论的“科学共同体”

D.儿童的认识具有理论的性质

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第9题

学前儿童家庭（)包括通过活动获得粗浅的科学启蒙教育;启迪儿童的智慧;激发儿童创造性和想象力;培养良好的学习习惯。

A、体育

B、智育

C、德育

D、美育

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第10题

家庭的科学教育除了采用幼儿园科学教育常用的方法之外，还应注意以下几方面的问题：正确对待学前儿童的好奇好问、利用家庭生活的有利条件，引导学前儿童观察周围事物、鼓励学前儿童的探索活动、与幼儿园配合的科学教育活动、运用各种途径引导学前儿童学习科学、学习集体教学无法重视的知识经验。()此题为判断题(对，错)。

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