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从形式上看，教育经过了从非形式化教育到形式化教育再到——教育的过程。（2001年试题)

从形式上看，教育经过了从非形式化教育到形式化教育再到——教育的过程。(2001年试题)

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发布时间：2021-07-21

更多“从形式上看，教育经过了从非形式化教育到形式化教育再到——教育的过程。（2001年试题)”相关的问题

第1题

从形式上看，教育经过了从非形式化教育到形式化教育，再到——教育的演变历程。

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第2题

从形式上看，学校教育经过了从()教育到形式化教育再到()教育的过程。

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第3题

依据教育的正规化程度划分的教育形态，在教育发展史上，教育的形态经历了从非形式到形式化，再到_______教育的演变

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第4题

与生活过程、生产过程浑然一体的教育，没有固定的教育者，也没有固定的受教育者，这是一种()。A．非形

与生活过程、生产过程浑然一体的教育，没有固定的教育者，也没有固定的受教育者，这是一种()。

A．非形式化教育

B．形式化教育

C．制度化教育

D．大众教育

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第5题

根据教育系统自身形式化的程度，可以将教育划分为()A．家庭教育、学校教育、社会教育B．全日制教育、部

根据教育系统自身形式化的程度，可以将教育划分为（）

A．家庭教育、学校教育、社会教育

B．全日制教育、部分时间制教育、业余制教育

C．非制度化的教育、制度化的教育

D．原始社会的教育、古代社会的教育、近代社会的教育、现代社会的教育

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第6题

根据教育系统自身形式化的程度，可以将教育形态划分为()两种类型。

A.家庭教育

B.学校教育

C.社会教育

D.制度化的教育

E.非制度化的教育

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第7题

从______的角度看，古代教育以人文教育为特征，现代教育则以科技教育为特征。

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第8题

从教育层面上看,教育信息化的基本特点是开放性、共享性、____、____。

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第9题

从教育层面上看,教育信息化的基本特点是____、____、交互性、协作性。

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