师生关系不仅仅作为一种达成教育教学目标的手段，而且还是一种目的。（)

第1题

无论把人作为一种工具还是一种可开发和利用的资源，传统饿现代的绩效评估的出发点都是把人当作实现企业目标的一种手段。（)

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第2题

幼儿园教育目标的制定不仅仅根据幼儿的需要。()

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第3题

教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段，道德教育如果没有教学，就是一种失去了手段

的目的。()

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第4题

赫尔巴特认为：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育（或称品格教育)如果没

赫尔巴特认为：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育(或称品格教育)如果没有教学，就是一种失去了手段的目的”，“我不承认有任何‘无教育’的教学”反映了

A．教育性教学原则

B．因材施教的教学原则

C．循序渐进的教学原则

D．把握教学时机的原则

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第5题

()信息系统，这是一种把信息技术作为实现企业战略目标的竞争武器和主要手段的信息系统。

A.管理

B.战略

C.经理

D.计算机集成制造

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第6题

简述教育目的与培养目标、教学目标的关系。

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第7题

评价教学效果不包括

A.讲课者是否完成知识技能教学目标的评价

B.讲课者是否完成情感领域教学目标的评价

C.讲课者是否教态自然亲切、精神饱满

D.讲课者是否完成数学思考、问题解决教学目标的评价

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第8题

严格要求的_______师生关系，不仅师生关系和谐，而且学习效率高，是一种朋友式的友好帮助的关系

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第9题

课程是实现教育目的和目标的手段或工具，是决定教育质量的重要环节。（)

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第10题

泰勒教授进行"课程与评价的研究”的主要结果有（)。

A.教育是改变人类行动方式的过程

B.教学评价是一种衡量达到教学目标的过程

C.应从各个方面对教学活动进行评估和评价

D.评估和评价的方法不仅仅是依靠纸和笔的测验,而且包括观察、调查和评定

E.评价和平估应注重教学过程,而不仅是教学结果

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