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[单选题]

数学区域活动的关键在于()

A.教师对幼儿的观察

B.操作材料的投放

C.教师对幼儿的指导

D.区域活动规则的建立

答案
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第1题

在区域活动中,教师要依靠()来对幼儿进行隐形的引导。

A.活动中的指导

B.活动规则的制定

C.明确活动目标

D.材料的投放

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第2题

在区域活动中教师必须依靠()来对幼儿进行隐性的引导.

A.材料的投放

B.活动规则的制定

C.活动中的指导

D.明确活动目标

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第3题

在学前儿童数学教育中,有一些教学内容需要教师在集体活动中进行演示、讲解或观察、讨论,引导幼儿学习,这些情况有()。
A、有些数学知识、技能需要教师示范、讲解、指导幼儿学习

B、新的数学活动或游戏,教师需要在集体中讲解、演示,让幼儿明确在活动时需要做什么,怎样去做

C、幼儿对一些数学关系是难以独自发现和感知的,这需要教师结合幼儿生活中的经验或设计一定的情景,引导幼儿观察、讨论,使他们对这些数学关系有所感知和体验

D、教师需要帮助幼儿整理、归纳已获得的数学感性经验

E、教师要求幼儿背诵的数学知识

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第4题

关于活动区、角数学活动的组织,下列说法错误的是()。

A.活动区、角数学活动,一般都是由幼儿自由选择,自己进行学习

B.由于每个幼儿存在着个体差异,存在着学习速率的不同,教师对个别幼儿需进行引导

C.教师不必向幼儿提出在区、角活动的要求和规则

D.摆放新材料、增添新内容后,教师应向幼儿介绍新材料的使用方法,新活动的要求和规则,使幼儿知道怎样做、怎样玩

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第5题

幼儿的游戏活动不需要教师的指导。()

幼儿的游戏活动不需要教师的指导。()

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第6题

以下说法错误的是()

A.生活馆活动和健康区域活动截然不同,没有关联

B.生活馆活动和健康区域活动都可以提供操作流程图

C.幼儿清洗完工具,教师依然要进一步消毒

D.建立清洗工具的规则一方面满足幼儿自理能力发展需要,又能保证其他幼儿及时用到工具

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第7题

已知names=[‘aa’,‘bb’,‘cc’,‘dd’],delnames[2]后,names是()。

A.[‘aa’,‘bb’,‘dd’]

B.[‘aa’,‘cc’,‘dd’]

C.[‘cc’,‘bb’,‘dd’]

D.[‘aa’,‘bb’,‘cc’,‘dd’]

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第8题

以数学启蒙为主要任务的学前数学游戏,主要是幼儿有教师指导的活动,对常见事物的数量关系、空间关系进行感知、观察、操作、发现并主动探索的过程。()
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第9题

下列关于区域活动说法错误的是()

A.A.区域活动多为幼儿自主的选择活动,为幼儿提供更多按照自己兴趣和能力进行活动的机会,满足了幼儿个别化的需要

B.B.区域活动中教师的影响和控制比较间接,比较隐蔽,是通过对环境的创设实现的

C.C.区域活动主要是幼儿自己的活动,自己的游戏

D.D.区域活动是孩子们自己的活动,教师的职责就是看着孩子们不发生安全事故

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第10题

区域活动的目标是()的,是让幼儿在不知不觉的操作中获取经验的。因此,教师在设计区域活动目标时,应开放自己的思路,不以幼儿操作的直接结果来提供材料,而应以幼儿的操作过程为依据提供材料。

A.显性

B.隐性

C.必须达到

D.不必须达到

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