在现代课程视域下,课程价值取向具有知识本位、_____和_____三种基本类型。

第1题

课程实施的三种基本取向。

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第2题

知识、儿童和社会是影响课程发展的三个最基本的因素。依据三者在课程编制中的不同地位和作用，可以把课程设计分为三种类型：()。

A.知识本位课程设计

B.儿童本位课程设计

C.学校本位课程设计

D.社会本位课程设计

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第3题

综合课程分为不同的类型，包括（）

A.学科本位的综合课程

B.社会本位的综合课程

C.知识本位的综合课程

D.儿童本位的综合课程

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第4题

简述21世纪我国学前教育课程的基本价值取向

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第5题

研究“隐性课程”对学生有怎样影响的课程价值取向的是()A．课程实施的取向B．相互适应取向C．课程创生

研究“隐性课程”对学生有怎样影响的课程价值取向的是()

A．课程实施的取向

B．相互适应取向

C．课程创生取向

D．以上三项都不正确

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第6题

将课程知识视为一种“人格的建构”的课程实施取向是()。

A.忠实取向

B.实践取向

C.相互适应取向

D.创生取向

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第7题

我国新一轮课程改革中，课程．目标的基本价值取向是()。A．课程结构综合化B．改变学生学习方式C．学生

我国新一轮课程改革中，课程．目标的基本价值取向是()。

A．课程结构综合化

B．改变学生学习方式

C．学生全面主动发展

D．改变课程管理方式

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第8题

从________的角度，课程可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程三种类型。

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第9题

简述课程实施的几种价值取向。

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在现代课程视域下，课程价值取向具有知识本位、_____和_____三种基本类型。

在现代课程视域下，课程价值取向具有知识本位、_和_三种基本类型。