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[单选题]

物理课上，老师制作了f1ash 来展示子弹穿过木块的过程所受到的力。这种教学方式是运用感知觉规律的（）

A.差异律

B.活动律

C.组合律

D.强度律

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发布时间：2021-10-13

更多“物理课上，老师制作了f1ash 来展示子弹穿过木块的过程所受到的力。这种教学方式是运用感知觉规律的（）”相关的问题

第1题

课件上的字不能太小，运用了（）感知觉规律

A.差异律

B.活动律

C.强度律

D.组合律

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第2题

杨老师上课时，经常将教学重点内容全画出来，加强学生对这些重点内容的理解，这体现了知觉的（）

A.强度律

B.差异律

C.活动律

D.组合律

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第3题

直观是理解科学知识的起点，要想有效地观察直观对象，突出直观对象的特点，必须运用的感知规律有()。

A.强度律

B.差异律

C.活动律

D.组合律

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第4题

知识直观的感知规律：强度律、差异律、_______、组合律

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第5题

教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是()A．强度律B．差异律C．活动律D．组合律

教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是 ()

A．强度律

B．差异律

C．活动律

D．组合律

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第6题

教师在教学当中讲到重点的时候会用彩色的粉笔或者符号标记以引起学生的重视，这符合感知规律当中的（）

A.强度律

B.差异律

C.活动律

D.组合律

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第7题

教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是()A．强度律B．差异律C．活动律D．组合律

教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是 ()

A．强度律

B．差异律

C．活动律

D．组合律

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第8题

教师讲课的语调应当抑扬顿挫，这样才能让学生更认真地听课，这属于知觉的()A. 强度律B. 差异律C.

教师讲课的语调应当抑扬顿挫，这样才能让学生更认真地听课，这属于知觉的（）

A. 强度律

B. 差异律

C. 活动律

D. 组合律

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第9题

教材编写应分段分节，教师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规律的() A．强度律 B．差

教材编写应分段分节，教师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规律的（）

A．强度律

B．差异律

C．活动律

D．组合律

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