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[判断题]

使用自然后果法的目的，是帮助学前儿童认识自己的行为对自己和他人的影响。()

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发布时间：2022-09-26

更多“使用自然后果法的目的，是帮助学前儿童认识自己的行为对自己和他人的影响。()”相关的问题

第1题

自然后果法和相关后果法都可以帮助儿童反思，其中自然后果法更能帮助儿童反思自己的行为是如何影响自己和他人的。（）

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第2题

讨论评议法能有效地帮助学前儿童表达自己的真实想法，能鼓励学前儿童对他人的言行加以评价，但不能提高学前儿童判别是非的能力。（)

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第3题

帮助学前儿童认识自己和接受自己是建立良好的人际关系的一一个前提。（)

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第4题

学前儿童家长以自己和他人的好思想、好品质、好行为来教育和影响孩子，使其形成优良品德的方法，称之为()

A.暗示提醒法

B.兴趣诱导法

C.榜样示范法

D.环境熏陶法

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第5题

学前儿童心理健康教育要从以下（)三方面帮助儿童形成良好、积极的情绪。

A.丰富积极的情绪体验

B.感知和认识他人情绪

C.合理地宣泄和表达自己的情绪

D.学习人际交往

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第6题

洛克提出“自然后果法”，主张以儿童的行为所产生的自然后果去惩罚他，使儿童从自己的行为后果中得到自然教育。（)

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第7题

帮助学前儿童形成良好、积极的情绪可以从以下方面（)着手。

A.丰富积极的情绪体验

B.感知和认识他人情绪

C.合理地宣泄和表达自己的情绪

D.减少攻击性行为

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第8题

帮助幼儿学习认识、理解和适当表达自己的情绪、控制自己的行为，这一做法属于哪一项学前儿童社会教育的内容？（)

A.社会环境和社会规范认知

B.自我意识

C.人际交往

D.多元文化

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第9题

案例六近期，为了创建良好的班级文化氛围，中三班正在开展“善良花开”社会教育主题教学活动。每天的午餐准备环节，是中三班的“服务者提名”时间。今天是星期×，服务的话题是“谁实施了善良行为”，被提名者将是今天的“善良宝贝”，老师会将被提名者的名字图卡张贴到“善良宝贝”展示栏(展示栏显示了星期一到星期五的提名情况)，并邀请被提名者到讲台前。接下来，被提名者将会为大家分发餐具、食物，进行检查和整理书本等服务工作。笑笑：“我提名一一。今天早上喵喵想妈妈想得哭了，一一拿了餐巾纸给她擦眼泪，还说：‘别哭了，别哭了，我陪你玩儿，放学了就可以看到妈妈了。’”可可：“我提名棒棒，她今天早上给我们植物角的花浇水了，因为花儿们都快干死了。”玲玲：“我提名嘟嘟，他今天帮何老师放小朋友的水杯。”针对案例六，以下表述不正确的是()。

A.“服务者提名”活动让有些容易被忽视或是不太受欢迎的学前儿童有机会改变同伴对自己的看法，让大家观察到自己好的表现。

B.从教育学和心理学的角度来看，“服务者提名”活动可以帮助学前儿童发现同伴身上的闪光点，能够关注到别人的善良行为。

C.使用“服务者提名法”，能够帮助学前儿童不断发现同伴、发现自我，为他们树立榜样行为，但也容易发生不良竞争等情况，不利于营造良好的班级文化氛围。

D.学前儿童因为自己的善良行为被同伴认可并提名，才有为大家服务的机会，所以更能体验到为他人服务带来的荣誉感，做到“以服务为荣”。

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第10题

社会教育的任务是引导学前儿童学习社会普遍认同的价值观和各种规范及行为方式，不需要引导学前儿童形成自己的个性。()

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第11题

学前儿童学习语言的过程也是学习和掌握交际工具的过程。语言不仅是幼儿表达自己的思想、理解他人意图的工具，而且是发展思维的重要工具。（）

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