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[单选题]

小班的学前儿童,觉得能够按照什么来分类?()

A.按照事物明显的外部特征分类,比如按照物体的形状、大小、颜色来分类

B.按照事物较社会属性(内部特征)来分类,比如听诊器、输液瓶、白大褂、针头等放入一类

C.按照外部细节特征分类,比如鞋子的商标、有无鞋带、拉链颜色等

D.按照概念来分类,比如家具、玩具、文具等

答案
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更多“小班的学前儿童,觉得能够按照什么来分类?()”相关的问题

第1题

幼儿按照物体的颜色、形状、材料、图案等进行的分析,其分类标准为()。

A.按物体的功用分类

B.按包含关系分析

C.按物体的量的差异分析

D.按物体的外部特征分类

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第2题

关于物体分类的教学,()幼儿要学习按照物体的大小和形状进行分类。

A.小班

B.中班

C.大班

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第3题

引导、启发幼儿按照物体的某一外部特征(如颜色、形状)和量(如大小、长短、高矮)的差异进行分类。每类物体宜在()左右。

A.2个

B.3个

C.4个

D.5个

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第4题

按照物体的两个特征分类的教育,可安排在()进行

A.小班

B.中班

C.大班

D.小、中、大班

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第5题

根据学前儿童科学教育年龄阶段目标,4-5岁的儿童能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。()

根据学前儿童科学教育年龄阶段目标,4-5岁的儿童能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。()

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第6题

学前儿童的数学教学内容要根据年龄班有所区别。下列属于小班的数学教学内容的是()

A.学习倒数、接数和按群计数

B.认识长方形、椭圆和梯形

C.按物体的两个特征分类和自由分类

D.比较大小、长短、高矮不同的两个物体

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第7题

下列属于4-5岁儿童在科学探究能力方面的目标的是?
A.能以词汇或简单的句子以及非语言的方式描述事物的特征或自己的发现,与成人或同伴进行交流。

B.能以词汇或简单的句子以及非语言的方式描述事物的特征或自己的发现,与成人或同伴进行交流。

C.能感知和发现简单物理现象,如物体形态或位置变化等。

D.能感知和发现简单物理现象,如物体形态或位置变化等。

E.能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。

F.能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。 G. 能综合运用多种感官感知事物的特征,能对事物或现象进行观察比较,发现其相同与不同。 H. 能综合运用多种感官感知事物的特征,能对事物或现象进行观察比较,发现其相同与不同。 I. 能以词汇或简单的句子以及非语言的方式描述事物的特征或自己的发现,与成人或同伴进行交流。 J. 能感知和发现简单物理现象,如物体形态或位置变化等。 K. 能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。 L. 能综合运用多种感官感知事物的特征,能对事物或现象进行观察比较,发现其相同与不同。

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第8题

按物体的大小、长短、高矮、粗细、厚薄等属性进行分类属于按照物体的外部特征进行分类()
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第9题

“能按物体两个以上特征或从事物的多个角度来进行分类”这是对()幼儿确立的数学教育的目标。

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班

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第10题

按照幼儿的认知发展来分类,()是2—7岁学前儿童最典型的游戏形式。

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

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第11题

一般3岁左右的幼儿能按照物体较明显的特征分类()
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