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[主观题]

世界卫生组织将()定义为：从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式受损。

世界卫生组织将（)定义为：从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式受损。

A.学习障碍

B.社会性障碍

C.语言障碍

D.认知障碍

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发布时间：2021-07-21

更多“世界卫生组织将()定义为：从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式受损。”相关的问题

第1题

()是指个体由于某种生理或心理的原因，无法充分表达自己的思想感情和发展与他人之间正常的社会交往关系。

A.学习障碍

B.社会性障碍

C.语言障碍

D.认知障碍

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第2题

儿童比较常见的社会性障碍主要包括自闭症、多动症、情绪障碍、学习障碍、言语障碍等。（)

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第3题

下列不属于社会性障碍是哪一项()。

A.自闭症

B.多动症

C.情绪障碍

D.学习障碍

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第4题

自闭症属于()类型。

A.身体缺陷

B.交际障碍

C.认知障碍

D.社会性障碍

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第5题

童年瓦解性障碍:又称Heller综合征、婴儿痴呆。患儿2岁以前发育完全正常,起病后已有技能迅速丧失,并出现和儿童孤独症相似的交往、交流障碍及刻板、重复的动作行为。（)

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第6题

美国智力和发展障碍协会2010年对智力障碍的定义中，将适应性行为缺陷概括为()三方面。

A.概念

B.实用适应技能

C.社交

D.学习兴趣

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第7题

学习技能发育障碍的主要表现。

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第8题

儿童-青少年社会化的基本内容包括()。

A.学习基本的生活技能

B.学习谋生技能

C.学习社会规范

D.培养社会角色

E.确定人生目标

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第9题

关于注意缺陷多动障碍，下述说法不正确的是()。

A、仅见于儿童，所以又称为儿童多动性障碍

B、是一类颇常见的儿童行为问题

C、也可见于少年和成人

D、男性发病率高于女性

E、近年来普遍认为该症是具有生物学基础、执行功能明显受损的神经发育障碍

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