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[主观题]

化学教学设计的层次：课程教学设计、学期（或学年）教学设计、（）、课时教学设计、局部教学设计。

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发布时间：2021-07-21

更多“化学教学设计的层次：课程教学设计、学期（或学年）教学设计、（）、课时教学设计、局部教学设计。”相关的问题

第1题

化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是（）

A.化学教学不同层次的性质和类型

B.化学教学不同层次的目的、性质和类型

C.化学教学不同层次的目的和性质

D.化学教学不同层次的目的、要求和作用

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第2题

根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（）

A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计

B.学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计

C.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计

D.学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计

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第3题

教师设计教学方案主要应制订好三种计划：学期（学年)教学进度计划、课题（或单元)的教学进度计划、课时计划。（)

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第4题

依据教学设计的层次，微课属于（)层次的教学设计？

A.以系统为中心的教学设计

B.以上都不对

C.以课堂为中心的教学设计

D.以产品为中心的教学设计

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第5题

课程的宏观设计是（)。

A.对单节课层面所进行的设计

B.对课程单元或主题模板的设计

C.介于课程与课时之间所展开的教学设计

D.针对某一学科课程或整本教材进行的教学设计

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第6题

教学设计的三个层次包括（)

A.以系统为中心的教学设计

B.以课堂为中心教学设计

C.以产品为中心的教学设计

D.以媒体为中心的教学设计

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第7题

教学目标还可以根据教学活动的时间周期进行划分，一般分为()。

A.学年(或学期)教学目标

B.单元教学目标

C.课时教学目标

D.课程总目标

E.课程阶段目标

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第8题

下列不属于课程忠实取向视野中教学设计基本特征的是（）。

A.教学设计是一个持续创造的过程

B.教学设计是一种工程、一种技术

C.学生被孤立于教学设计之外

D.教学设计本质上是排斥教师的

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第9题

下列属于行为控制取向的教学设计模式是()

A.加涅的教学设计模式

B.布鲁纳的教学设计模式

C.斯金纳的程序教学设计模式

D.奥苏伯尔的教学设计模式

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