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[主观题]

幼儿与()和()之间的共同生活交往,探索游戏是社会学习的重要途径,应为幼儿提供人际间交往的共同活动的机会和条件加以指导

A.同伴

B.家长

C.学生

D.教室

答案
暂无答案
更多“幼儿与()和()之间的共同生活交往,探索游戏是社会学习的重要途径,应为幼儿提供人际间交往的共同活动的机会和条件加以指导”相关的问题

第1题

幼儿与成人、同伴之间的()、()、()、()等,是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动机会和条件,并加以指导

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第2题

幼儿的游戏是观察幼儿同伴交往行为的重要活动,试用巴顿对幼儿游戏行为的观察简述同伴交往行为的发展。

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第3题

关于游戏在儿童社会性发展中的作用不正确的是()

A.儿童社会性能力主要来自于直接教学

B.社会性能力是在幼儿实际的交往活动中形成与发展起来的

C.游戏是婴幼儿社会性交往的主要形式,也是他们社会性发展的重要途径

D.学前期是社会性能力形成的“关键期”

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第4题

活动区的主要功能有()。

A.为幼儿创设互动的学习环境

B.为幼儿提供个别化的学习机会

C.促进幼儿交往与合作能力的发展

D.为幼儿提供静态和动态相平衡的课程

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第5题

幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等活动,这主要体现了幼儿园社会教育的()。

A.渗透性

B.反复性

C.实践性

D.滞后性

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第6题

游戏是幼儿的基本活动,幼儿在游戏中自然而然地习得如何与人交往。如何在游戏中运用渗透性原则对幼儿进行社会教育()。

A.幼儿玩娃娃家游戏的时候,体验、感受和了解生活中不同社会角色的人们的言行和劳动特点

B.两个小伙伴一起搭积木玩游戏的过程中,潜移默化地渗透学习如何与人交往、如何通过协商进行分工与合作

C.在进行体育活动中,保证幼儿健康成长、促进机体协调发展、增强体质

D.以上所有

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第7题

游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿主要的学习方式。()

游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿主要的学习方式。()

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第8题

成人刻意设计的教学情境的教育效果要好于幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等实践活动的教育效果。()
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第9题

下列不属于幼儿教育教学过程评估重点的是:()

A.是否为幼儿提供了人际交往的机会,特别是幼儿之间相互学习和自由交往的机会

B.是否鼓励和引导幼儿积极参与活动,并在其中灵活而主动地学习

C.是否重视学习方法和思维方法的指导

D.是否让幼儿家长满意

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第10题

游戏是幼儿最不喜爱的活动,但游戏是幼儿对生长的适应,符合幼儿身心发展的特点;游戏是幼儿的自发学习()
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第11题

重视丰富幼儿多方面的(),将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方

A.书本知识

B.社会认知

C.直接经验

D.实践操作

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