关于学习契约评价,以下哪些理解是正确的?()
A.由学生自行设计
B.可以加强学习者的自我学习的责任心
C.可以加强教与学的良性互动
D.教师要及时对学习过程及效果进行检查
A.由学生自行设计
B.可以加强学习者的自我学习的责任心
C.可以加强教与学的良性互动
D.教师要及时对学习过程及效果进行检查
第1题
A.教师与学生分享并理解学习目标和成功标准
B.通过教师评价、学生自评、互评,对学习情况进行持续性的监控
C.教学反馈与及时调整,以满足学习者的需求
D.形成性评价是一个静态的,互动的过程
第2题
A.学习契约是一种由学习者与指导者(教师、家长、同伴等)共同协商、设计、实施和评价的关于某一学习主题的书面协议
B.学习契约只能与他人签订
C.学习契约一旦签订就不能修改
D.学习契约给了学生很大的自由度,老师不能客观地评价学生的学习效果
第5题
A.教师帮助创建适宜的学习环境
B.由学习者参与共同计划
C.偏向于过程模式
D.为学生提供满足需要的学习资源
E.教师与学习者共同设计学习计划
第6题
A.通过课后习题进行评价可以反映学生对所学内容的学习情况
B.教师通过习题进行的评价不是总结性评价
C.新生入学时的检测属于过程性评价
D.教师通过课堂观察可以了解和判断学生的学习情况
第8题
A.教师应在理解合作学习的真正内涵的基础上采用此学习方式
B.合作学习不是使用得越多越好,否则会流于形式
C.合作学习应是有明确责任分工的互助性学习
D.教师只要加强过程性指导,学生的讨论过程就不会脱离文本的中心和重点
第9题
A.使学生成为一个完善、有用的人,整体的人格得到发展
B.尊重学习者,重视学习者的意愿、情感与需要
C.学生在一定条件下,自我挖掘其潜能,自我成长、自我实现的过程
D.让学生觉察到学习内容与自我的关系