历史教育测量基于事实判断,定量描述,因此,更客观。()

第1题

定性预测方法是基于估计和评价的客观判断。（)

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第2题

关于定性评估和定量评估的描述中，以下哪项是错误的（)？

A.定量评估客观、明确

B.组织的绩效都可以用定量评估进行测量

C.定性评估随意性比较大

D.定量评估给外界的印象更清晰

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第3题

社会科学的许多概念以定量描述为主。()判断对错

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第4题

教育测量专家格兰朗德认为，一个完整的评价计划，可用公式加以形象地表达，其公式是()。

A.评价=测量+评定+价值判断

B.评价=测量+定量描述+定性判断

C.评价=测量+非测量+价值判断

D.评价=测量+非测量+统计推断

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第5题

教育测量专家格兰朗德认为，一个完整的评价计划，可以用公式加以形象地表达，其公式是（)。

A.评价=测量+评定+价值判断

B.评价=测量+定量描述+定性判断

C.评价=测量+非测量+价值判断

D.评价=测量+非测量+统计推断

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第6题

自然界的发展规律是客观的，人类历史的发展规律是主观的。判断对错参考答案：错误

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第7题

解释型研究是对社会事实的状况、外部特征、发展过程进行客观描述的研究。（)

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第8题

有关教育评估与评价的描述正确的是

A.教育评估与教育评价是截然不同的两个阶段

B.评估是一种事实判断，评价是一种价值判断

C.教育评估是对教育成果的测量

D.教育评价是对教育成果的价值判断

E.评估是评价的基础

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第9题

美国学者偏重教育评价的“事实判断”价值，强调在教育评价中收集信息并以此为基础判断教育目标或教育计划的实现程度。（)

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第10题

教育评价与测量的根本区别在于，教育评价是（）

A．一个价值判断的过程

B．一个事实判断的过程

C．一种纯客观的活动

D．以量化的方法取得正确可靠的数据

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历史教育测量基于事实判断，定量描述，因此，更客观。（)