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[主观题]

通过专业文化行为和决策帮助服务对象改变其生活方式,塑造一个全新的有利于健康的生活行为,属于跨文化护理方法中的()

A.文化关怀保存

B.文化关怀调适

C.文化关怀重建

D.与文化相匹配的护理关怀

答案
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更多“通过专业文化行为和决策帮助服务对象改变其生活方式,塑造一个全新的有利于健康的生活行为,属于跨文化护理方法中的()”相关的问题

第1题

护士在健康教育中的作用有:()

A.为服务对象制定促进健康的生活方式

B. 帮助服务对象认识影响健康的因素

C. 为服务对象提供大量有关健康的信息

D. 帮助服务对象确定存在的健康问题

E. 指导服务对象采纳健康行为

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第2题

护士在健康教育中的主要作用是( )

A.为护理对象提供大量有关健康的信息

B.帮助护理对象认识影响健康的因素

C.帮助护理对象确定存在的健康问题

D.指导护理对象采纳健康行为

E.帮助公众了解增强个人及人群健康的基本知识

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第3题

在莱宁格的跨文化护理理论中,护理关怀决策和行为层属于其日出模式层级的()

A.I级

B.Ⅱ级

C.Ⅲ级

D.Ⅳ级

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第4题

健康教育的核心是()A、提高人民知识水平B、提高生活质量C、改变人们的行为与生活方式
健康教育的核心是()

A、提高人民知识水平

B、提高生活质量

C、改变人们的行为与生活方式

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第5题

心理护理指在护理过程中以心理学的理论为指导,以良好的人际关系为基础,运用心理学方法,通过语言和非语言沟通,改变护理对象不良的心理状态和行为,促进康复或保持健康的护理过程。()
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第6题

社区护士运用社区护理程序对该社区开展社区护理,最终目的是()。

A.帮助人们掌握基本的健康知识和技能

B.引导和促进人们树立健康观念

C.维护和促进社区人群的健康

D.要求人们保持健康的行为和生活方式

E.帮助人们认识到不良生活习惯对健康的影响

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第7题

健康教育的最终目的是:()。

A.帮助人们掌握基本的健康知识与技能

B.引导人们树立健康观念

C.改善和促进个人、家庭、社区的健康

D.促使人们自觉采纳有利于健康的行为和生活方式

E.合理利用社区的保健服务和资源

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第8题

健康教育的核心包括()。

A.教育人们树立健康意识

B.促使人们改变不健康的行为生活方式

C.养成良好的行为生活方式

D.延长寿命

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第9题

社区健康教育的最终目的是:

A.帮助人们掌握基本的健康知识和技能

B.引导和促进人们树立健康观念

C.改善、维护和促进个人、家庭、社区的健康

D.促使人们自觉采纳有利于健康的行为和生活方式

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第10题

社区健康教育的目的包括()。

A.提高社区人群健康意识

B.增进居民自我保健知识技能

C.促使居民养成有利于健康的行为生活方式

D.合理利用社区保健服务资源

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